إفصاح: noxi هو ناشر هذا الدليل. هياكل الشرائح والأرقام والأوامر أدناه تصلح لـ PowerPoint أو Google Slides أو أي أداة، ونذكر noxi في قسم الخطوات لأنه يبني العرض نفسه ويضع المصادر على الشرائح. الأرقام منقولة من مصادرها كما راجعناها في سبتمبر 2026، والأمثلة توضيحية.
الخلاصة في سطور
- عرض الذكاء الاصطناعي الجيد يجيب عن خمسة أسئلة: ما هو، وكيف وصلنا إليه، وأين نراه، وما فوائده ومخاطره، وماذا يعني لنا في السعودية والإمارات.
- الحجم المناسب: 6–8 شرائح للابتدائي والمتوسط، و10–12 للثانوي، و12–14 للجامعة، ونحو 10 لجلسة توعية للموظفين.
- صار الذكاء الاصطناعي مادة دراسية منذ 2025-2026: منهجٌ في جميع مراحل التعليم العام في السعودية، ومادة من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية الإماراتية.
- أحدث الأرقام من تقرير AI Index 2026 لجامعة ستانفورد: 581.7 مليار دولار استثمار الشركات في 2025، ونجاح الوكلاء الأذكياء في المهام الواقعية ارتفع إلى 77.3 %. ضع المصدر على الشريحة.
- في الدليل خمس نسخ جاهزة شريحةً شريحة، وجدول إيجابيات ومخاطر، ونسخة إنجليزية، و8 أوامر. ويبني noxi العرض مجاناً بالمصادر وبتصميم عربي، ثم PowerPoint مطابق للشرائح.
الإجابة المباشرة: عرض الذكاء الاصطناعي الجيد في 2026 يتكوّن من 10–12 شريحة: العنوان، والتعريف، ولمحة تاريخية، والأنواع، والتطبيقات، والذكاء الاصطناعي في التعليم، ثم في السعودية والإمارات، والإيجابيات، والمخاطر والأخلاقيات، والمستقبل والوظائف، والخاتمة، والمراجع. ضع لكل رقم مصدره، مثل تقرير AI Index 2026، وبسّط اللغة بحسب المرحلة الدراسية.
ما هو الذكاء الاصطناعي؟ تعريف جاهز لشريحتك الأولى
ابدأ بتعريفٍ من جملتين يفهمه جمهورك، ثم أتبعه بمثالٍ من يومه. التعريف التالي يصلح للثانوي والجامعة والموظفين، وستجد في قسم المراحل صيغاً أبسط للصغار.
ومصطلحان يتكرّران: تعلّم الآلة أن يستخرج النظام الأنماط من أمثلة كثيرة لا من تعليمات مكتوبة، والتعلّم العميق نوعٌ منه يستخدم شبكات عصبية متعدّدة الطبقات، وعليه تقوم أدوات الترجمة والتعرّف على الصوت والنماذج اللغوية. والأنواع أربعة:
| النوع | المعنى | مثال لشريحتك |
|---|---|---|
| الذكاء الاصطناعي الضيّق | يتقن مهمةً واحدة محدّدة | فتح الهاتف بالوجه، اقتراحات الفيديو |
| الذكاء الاصطناعي التوليدي | ينشئ نصاً أو صورةً أو صوتاً جديداً | ChatGPT، ونموذج «علّام» من سدايا |
| الوكلاء الأذكياء | ينفّذ مهمةً من عدّة خطوات مستخدماً أدوات | يبحث ويقارن ثم يعبّئ نموذجاً |
| الذكاء الاصطناعي العام | هدفٌ بحثي: نظامٌ يضاهي الإنسان في معظم المهام | لا يوجد نظامٌ متّفق على أنه بلغه |
ولماذا يكثر طلب هذا العرض الآن؟ لأن الذكاء الاصطناعي صار مادةً في مدارس السعودية والإمارات منذ 2025-2026، فتتكرّر مشاريعه في كل فصل، ويقدّم المعلّمون جلسات توعية، وتعقد الجهات ورشاً لموظفيها. هذا الدليل لهؤلاء جميعاً، وهو الامتداد التفصيلي لقسم التقنية في دليل مواضيع العروض التقديمية. وإن كنت معلّماً تحضّر درساً كاملاً، فراجع أيضاً عروض بوربوينت للمعلمين بالذكاء الاصطناعي.
هيكل عرض الذكاء الاصطناعي في 12 شريحة
العرض الكامل 12 شريحة تجيب عن الأسئلة الخمسة بالترتيب. الهيكل التالي للثانوي والجامعة، ومع كل شريحة الخطأ الذي يتكرّر فيها.
| الشريحة | ما يوضع عليها | خطأ شائع |
|---|---|---|
| 1. العنوان | سؤال مثل «الذكاء الاصطناعي: مساعدنا أم منافسنا؟»، واسمك وصفّك والتاريخ | كلمة «الذكاء الاصطناعي» وحدها |
| 2. التعريف | تعريف من جملتين ومثال من الهاتف | فقرة كاملة منسوخة من موسوعة |
| 3. لمحة تاريخية | خط زمني: 1950 تورنغ، 1956 دارتموث، 1997 Deep Blue، 2016 AlphaGo، 2022 ChatGPT | عشرون تاريخاً في شريحة واحدة |
| 4. الأنواع | الضيّق والتوليدي والوكلاء والعام، مع مثال لكل نوع | الخلط بين «العام» و«التوليدي» |
| 5. كيف يتعلّم؟ | مخطط تدفّق: بيانات ← تدريب ← نموذج ← توقّع | معادلات لا يحتاجها الجمهور |
| 6. تطبيقات يومية | 4–6 بطاقات: الصحة، النقل، الترجمة، الخرائط، التسوّق | أمثلة خيال علمي بدل الواقع |
| 7. في التعليم | مساعد للفهم أم بديل عن التفكير؟ مع رقم استخدام الطلاب | تجاهل قواعد الاستخدام المسؤول |
| 8. في السعودية والإمارات | سدايا ونُسدي، المنهج الدراسي، استراتيجية الإمارات | معلومات بلا تاريخ ولا مصدر |
| 9. الإيجابيات | 3–4 فوائد يسند كلاً منها رقمٌ موثّق | عبارات عامة مثل «يسهّل الحياة» |
| 10. المخاطر والأخلاقيات | التحيّز، الخصوصية، المعلومات المختلَقة، الوظائف، الطاقة | التهويل أو التهوين |
| 11. المستقبل والوظائف | مهارات مطلوبة، ورقم الاستثمار، وسؤال للنقاش | تنبّؤات بلا مصدر |
| 12. الخاتمة والمراجع | ثلاث رسائل، وسؤال للجمهور، والمصادر بروابطها | «شكراً لكم» بلا خلاصة |
قاعدة المدة: دقيقةٌ تقريباً لكل شريحة، فعرض العشر دقائق يتّسع لعشر شرائح أو اثنتي عشرة. هذه قاعدة عملية لا رقم بحثي، وإن حدّد معلّمك عدد الشرائح أو المدة فما طلبه هو المرجع.
أرقام 2026 الموثّقة لشرائحك
أحدث مرجعٍ شامل هو تقرير AI Index 2026 من معهد ستانفورد للذكاء الاصطناعي المتمحور حول الإنسان (Stanford HAI)، المنشور في 13 أبريل 2026. انقل الرقم كما هو مع سنته، وإن كان عن الولايات المتحدة فاكتب ذلك.
| الرقم | ماذا يعني | الشريحة المناسبة |
|---|---|---|
| 581.7 مليار دولار | استثمار الشركات عالمياً في 2025 (+130 %) | المستقبل والوظائف |
| من 20 % إلى 77.3 % | نجاح الوكلاء الأذكياء في مهام واقعية خلال عام | الأنواع (الوكلاء) |
| 53 % خلال 3 سنوات | انتشار الذكاء الاصطناعي التوليدي، أسرع من الحاسوب الشخصي والإنترنت | تطبيقات يومية |
| 54 % و61 % | نسبة التبنّي في الإمارات وسنغافورة، مقابل 28.3 % في الولايات المتحدة | السعودية والإمارات |
| 4 من كل 5 | طلاب الثانوي والجامعة في الولايات المتحدة يستخدمونه لمهام دراسية | في التعليم |
| 6 % | من المعلّمين الأمريكيين يرون سياسات مدارسهم بشأنه واضحة | في التعليم |
| حتى 83 % | وقتٌ أقل يقضيه الأطباء في كتابة الملاحظات بأدوات التوثيق الآلي | الإيجابيات |
| قرابة 20 % | تراجع توظيف مطوّري البرمجيات بين 22 و25 عاماً منذ 2024 | المستقبل والوظائف |
| 59 % | من الناس متفائلون بفوائده، بعد 52 % في التقرير السابق | الخاتمة |
اكتب المصدر في سطرٍ صغير أسفل الشريحة، مثل «المصدر: Stanford HAI، AI Index Report 2026»، وضع الرابط في شريحة المراجع. وتجنّب أرقام منشورات التواصل والملفات الجاهزة بلا مصدر، فكثيرٌ منها من 2023 أو قبلها. وإن كتبت نصّك بأداة ذكاء اصطناعي، فافتح رابط كل رقم وتأكّد أنه في المصدر فعلاً.
الذكاء الاصطناعي في السعودية والإمارات: شريحة جاهزة
هذه الشريحة تميّز عرضك عن ملفٍ منسوخ من موقع أجنبي. اعرضها خطاً زمنياً يبدأ من اليمين، لكل محطة تاريخٌ وجملة ومصدر.
| التاريخ | الحدث | الدولة |
|---|---|---|
| أكتوبر 2017 | إطلاق استراتيجية الإمارات للذكاء الاصطناعي، وتعيين عمر سلطان العلماء أول وزير دولة للذكاء الاصطناعي | الإمارات |
| 30 أغسطس 2019 | إنشاء الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) بأمر ملكي | السعودية |
| 21 أكتوبر 2020 | إطلاق الاستراتيجية الوطنية للبيانات والذكاء الاصطناعي (نُسدي) | السعودية |
| 2025-2026 | منهج للذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام | السعودية |
| 2025-2026 | مادة الذكاء الاصطناعي من رياض الأطفال حتى الصف 12 في المدارس الحكومية | الإمارات |
| أبريل 2026 | إعلان تحويل 50 % من قطاعات الحكومة وخدماتها وعملياتها إلى الذكاء الاصطناعي الوكيل خلال عامين | الإمارات |
السعودية. من مستهدفات «نُسدي» بحلول 2030 أن تكون المملكة ضمن أفضل 15 دولة في الذكاء الاصطناعي، وأن تؤهّل أكثر من 20 ألف متخصّص وخبير في البيانات والذكاء الاصطناعي. والمنهج المدرسي أُعلن بالشراكة بين المركز الوطني للمناهج ووزارة التعليم ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات وسدايا، بوحدات تراعي خصائص كل مرحلة عمرية. وطوّرت سدايا نموذج «علّام» (ALLaM) اللغوي العربي، وأتاحت نسخته ذات 7 مليارات متغيّر على منصة Hugging Face. ولربط الشريحة بالصورة الأكبر راجع عرض رؤية السعودية 2030.
الإمارات. تغطّي المادة المدرسية سبعة مجالات: المفاهيم الأساسية، والبيانات والخوارزميات، والبرمجيات، والوعي الأخلاقي، والتطبيقات الواقعية، والابتكار وتصميم المشاريع، والسياسات والارتباط المجتمعي، وتقيّم وزارة التربية والتعليم أثرها بعد عامها الأول. والإطار الأوسع استراتيجية الإمارات الوطنية للذكاء الاصطناعي 2031، والتعليم من قطاعاتها منذ إطلاقها الأول في 2017.
تصميم مقترح: عنوان «من الاستراتيجية إلى الفصل الدراسي»، وخط زمني من اليمين بلونٍ لكل دولة، وتحت كل محطة سطر المصدر. وللابتدائي تكفي محطتان ورسالة: «صار الذكاء الاصطناعي مادةً ندرسها».
إيجابيات وسلبيات الذكاء الاصطناعي: جدول مقارنة جاهز
ضع الإيجابيات والمخاطر في جدولٍ واحد، وأضف عموداً أخيراً «كيف نتعامل معه»؛ فهو ينقل العرض من سردٍ محفوظ إلى تفكيرٍ نقدي يكافئه المعلّم.
| المجال | الإيجابية | الخطر | كيف نتعامل معه |
|---|---|---|---|
| التعليم | شرح يناسب كل طالب | الاعتماد عليه بدل التفكير | للفهم لا للنسخ |
| الصحة | وقت أطول للمريض | أخطاء في بيانات حسّاسة | الطبيب يراجع دائماً |
| العمل | إنجاز المتكرّر أسرع | تراجع وظائف المبتدئين | مهارات جديدة باستمرار |
| المعلومات | بحث وتلخيص سريعان | معلومات مختلَقة وتزييف عميق | التحقّق من المصدر |
| العدالة | قرارات أسرع | تحيّز ضد فئات | بيانات متوازنة ومراجعة بشرية |
| الخصوصية | خدمات تناسبك | جمع بيانات شخصية | لا نشارك الحسّاس |
| البيئة | نماذج للطقس والعلوم | استهلاك كبير للطاقة | كفاءة وطاقة أنظف |
ولأكثر الصفوف رقمٌ يسنده من AI Index 2026: أدوات التوثيق الآلي خفّضت وقت كتابة الملاحظات لدى الأطباء بما يصل إلى 83 %، وتوظيف مطوّري البرمجيات بين 22 و25 عاماً تراجع قرابة 20 % منذ 2024 بينما زاد زملاؤهم الأكبر سناً، وسعة مراكز بيانات الذكاء الاصطناعي بلغت 29.6 غيغاواط، ودرجات مؤشر شفافية النماذج الأساسية انخفضت من 58 إلى 40 نقطة. وللابتدائي بسّط الجدول إلى عمودين: «يساعدنا في…» و«نحذر من…».
خمس نسخ جاهزة حسب المرحلة
المحتوى يتغيّر مع العمر: الابتدائي يحتاج أمثلة ونشاطاً، والمتوسط قصةً وجدولاً بسيطاً، والثانوي أرقاماً ومصادر، والجامعة سؤالاً بحثياً ومراجع، والموظفون ضوابط عملية. اختر نسختك، وانسخ أمرها، وعدّل ما بين القوسين.
النسخة 1: المرحلة الابتدائية (8 شرائح، 5 دقائق)
| # | الشريحة | ما فيها |
|---|---|---|
| 1 | من يساعدنا في هواتفنا؟ | صورة مساعد صوتي وسؤال: «هل تكلّمت مع آلة اليوم؟» |
| 2 | ما هو الذكاء الاصطناعي؟ | «برنامج حاسوب يتعلّم من أمثلة كثيرة، كما نتعلّم نحن» |
| 3 | كيف يتعلّم؟ | صور قطط كثيرة، ثم يعرف قطةً لم يرها من قبل |
| 4 | أين نراه؟ | أربع صور: الخرائط، الترجمة، الألعاب، المكنسة الذكية |
| 5 | كيف يساعدنا؟ | ثلاث جمل: يترجم، يدلّنا على الطريق، يساعد الطبيب |
| 6 | ممّ نحذر؟ | قد يخطئ، ولا نعطيه أسماءنا وصورنا |
| 7 | لعبة: إنسان أم آلة؟ | ثلاث صور أو جمل يخمّن الطلاب من صنعها |
| 8 | قاعدتنا الذهبية | «أسأل الكبار قبل أن أستخدمه، وأتأكّد ممّا يقول» |
أنشئ عرضاً تقديمياً من 8 شرائح بعنوان «صديقنا الذكاء الاصطناعي» لطلاب [الصف الرابع الابتدائي] في [السعودية]، مدّته [5] دقائق. لغة بسيطة جداً، جملة قصيرة واحدة في كل شريحة، وصورة كبيرة ملوّنة مناسبة للأطفال بلا روبوتات مخيفة. الهيكل: سؤال افتتاحي، تعريف بمثال، كيف يتعلّم من الأمثلة، أين نراه في حياتنا، كيف يساعدنا، ممّ نحذر، لعبة «إنسان أم آلة؟» من ثلاثة أسئلة، قاعدة ذهبية للاستخدام الآمن. التصميم من اليمين إلى اليسار بخطٍّ عربي كبير.
النسخة 2: المرحلة المتوسطة (8 شرائح، 7 دقائق)
| # | الشريحة | ما فيها |
|---|---|---|
| 1 | هل يفكّر الذكاء الاصطناعي؟ | عنوان بسؤال، والاسم والصف |
| 2 | التعريف | جملتان ومثال فتح الهاتف بالوجه |
| 3 | من تورنغ إلى ChatGPT | خط زمني: 1950، 1956، 1997، 2016، 2022 |
| 4 | كيف يتعلّم؟ | مخطط: بيانات ← تدريب ← نموذج ← توقّع |
| 5 | في حياتنا اليومية | ست بطاقات: الصحة، النقل، الترجمة، الخرائط، التسوّق، الألعاب |
| 6 | صار مادةً ندرسها | السعودية والإمارات منذ 2025-2026 (انظر المثال العملي) |
| 7 | فوائد ومخاطر | جدول بثلاثة مجالات: التعليم، المعلومات، الخصوصية |
| 8 | الخاتمة | ثلاث قواعد للاستخدام المسؤول وسؤال للنقاش |
أنشئ عرضاً من 8 شرائح بعنوان «هل يفكّر الذكاء الاصطناعي؟» لطلاب [الصف الثاني المتوسط] في [الإمارات]، مدّته [7] دقائق. الهيكل: عنوان بسؤال، تعريف بمثال، خط زمني من تورنغ 1950 إلى ChatGPT 2022 يبدأ من اليمين، مخطط لكيف يتعلّم، ست بطاقات لتطبيقات يومية، شريحة عن الذكاء الاصطناعي مادةً دراسية في السعودية والإمارات، جدول فوائد ومخاطر، خاتمة بثلاث قواعد وسؤال نقاش. ضع رابط المصدر على كل شريحة فيها معلومة، وثلاثة أسطر كحدٍّ أقصى في الشريحة.
النسخة 3: المرحلة الثانوية (10 شرائح، 10 دقائق)
| # | الشريحة | ما فيها |
|---|---|---|
| 1 | الذكاء الاصطناعي: مساعدنا أم منافسنا؟ | عنوان بسؤال |
| 2 | التعريف والأنواع | التعريف وجدول الأنواع الأربعة |
| 3 | لمحة تاريخية | خط زمني 1950–2022 وجملة عن 2026 |
| 4 | كيف تتعلّم الآلة؟ | تعلّم الآلة والتعلّم العميق بمخطط تدفّق |
| 5 | التوليدي والوكلاء | ماذا تغيّر؟ نجاح الوكلاء من 20 % إلى 77.3 % |
| 6 | في التعليم | 4 من كل 5 طلاب في الولايات المتحدة يستخدمونه: مساعد أم بديل؟ |
| 7 | السعودية والإمارات | الخط الزمني بستّ محطات |
| 8 | إيجابيات ومخاطر | الجدول بأعمدته الأربعة |
| 9 | المستقبل والوظائف | 581.7 مليار دولار، ووظائف المبتدئين، ومهارات مطلوبة |
| 10 | الخاتمة والمراجع | ثلاث رسائل، وسؤال نقاش، والمصادر |
أنشئ عرضاً تقديمياً من 10 شرائح بعنوان «الذكاء الاصطناعي: مساعدنا أم منافسنا؟» لطلاب [الصف الثاني الثانوي] في [السعودية]، مدّته [10] دقائق. الهيكل: عنوان بسؤال، تعريف وجدول بأربعة أنواع، خط زمني، كيف تتعلّم الآلة، التوليدي والوكلاء، الذكاء الاصطناعي في التعليم، السعودية والإمارات (سدايا ونُسدي والمنهج واستراتيجية الإمارات)، جدول إيجابيات ومخاطر بعمود «كيف نتعامل معه»، المستقبل والوظائف، خاتمة ومراجع. استخدم أرقام Stanford AI Index 2026 مع سنة كل رقم ونطاقه (عالمي أم أمريكي)، وضع رابط المصدر على الشريحة.
النسخة 4: الجامعة (14 شريحة، 15 دقيقة)
في الجامعة اختر سؤالاً بحثياً واحداً وابنِ العرض حوله. المثال عن سوق عمل الخرّيجين، ويمكن تبديله بالصحة أو التعليم أو الإعلام.
| # | الشريحة | ما فيها |
|---|---|---|
| 1 | العنوان وسؤال البحث | «كيف يغيّر الذكاء الاصطناعي التوليدي دخول الخرّيجين إلى سوق العمل؟» |
| 2 | المحتويات | أقسام العرض في سطر لكلٍّ منها |
| 3 | المفاهيم | تعلّم الآلة، التعلّم العميق، النماذج اللغوية الكبيرة، الوكلاء |
| 4 | التطوّر التاريخي | خط زمني من 1950 إلى 2026 |
| 5 | كيف تعمل النماذج اللغوية؟ | مخطط مبسّط: بيانات، تدريب، توقّع الكلمة التالية |
| 6 | حالة المجال في 2026 | الاستثمار، أداء الوكلاء، نسب التبنّي |
| 7 | التطبيقات حسب القطاع | جدول: القطاع، التطبيق، الأثر |
| 8 | السياق الوطني | نُسدي وسدايا و«علّام»؛ استراتيجية الإمارات والذكاء الاصطناعي الوكيل |
| 9 | سوق العمل | تراجع وظائف المبتدئين في البرمجة، والمهارات الصاعدة |
| 10 | الحوكمة والمخاطر | التحيّز، الخصوصية، الطاقة، مؤشر الشفافية من 58 إلى 40 |
| 11 | دراسة حالة | قطاع واحد بعمق، بأرقامه ومصادره |
| 12 | النقاش | ماذا تعني النتائج لسؤال البحث؟ وما الذي لا تجيب عنه؟ |
| 13 | التوصيات والخلاصة | ثلاث توصيات قابلة للتنفيذ |
| 14 | المراجع | بنمط APA أو ما يطلبه القسم |
أنشئ عرضاً أكاديمياً من 14 شريحة بعنوان «[سؤال البحث]» لمقرّر [اسم المقرّر] في [الجامعة]، مدّته [15] دقيقة، بالهيكل: العنوان وسؤال البحث، المحتويات، المفاهيم، خط زمني، كيف تعمل النماذج اللغوية الكبيرة، حالة المجال في 2026 من Stanford AI Index 2026، التطبيقات حسب القطاع، السياق الوطني في [السعودية/الإمارات]، سوق العمل، الحوكمة والمخاطر، دراسة حالة عن [القطاع]، النقاش، التوصيات، المراجع بنمط APA. لا تستخدم رقماً بلا رابط مصدر على الشريحة، وأضف ملاحظات للمتحدّث.
النسخة 5: الموظفون وجلسات التوعية (10 شرائح، 15–20 دقيقة)
سؤال الموظف ليس «ما هو الذكاء الاصطناعي؟» بل «ماذا يُسمح لي أن أفعل به غداً؟»، لذلك تتقدّم الضوابط والأمثلة من عمل الجهة على التاريخ والتعريفات.
| # | الشريحة | ما فيها |
|---|---|---|
| 1 | الذكاء الاصطناعي في [اسم الجهة] | «كيف نستخدمه بأمان وفائدة؟» |
| 2 | لماذا الآن؟ | ثلاثة أرقام: الاستثمار، التبنّي، أداء الوكلاء |
| 3 | كيف يعمل ولماذا يخطئ؟ | يتنبّأ ولا «يعرف»، وقد يختلق معلومة بثقة |
| 4 | أين يوفّر وقتنا؟ | جدول: المهمة، طريقة الاستخدام، من يراجع |
| 5 | المسموح والممنوع | بيانات العملاء والوثائق السرّية خارج الأدوات العامة |
| 6 | حماية البيانات | تصنيف البيانات في جهتنا والأدوات المعتمدة |
| 7 | التوجّه الوطني | نُسدي في السعودية، أو الذكاء الاصطناعي الوكيل في حكومة الإمارات |
| 8 | خطة 30-60-90 يوماً | مخطط زمني: تجربة، ثم توسّع، ثم قياس |
| 9 | التدريب والدعم | الدورات المتاحة وجهة الأسئلة |
| 10 | الخلاصة | ثلاث قواعد وسؤال مفتوح للنقاش |
أنشئ عرض توعية من 10 شرائح بعنوان «الذكاء الاصطناعي في [اسم الجهة]: كيف نستخدمه بأمان وفائدة؟» لموظفي [الإدارة]، مدّته [20] دقيقة. خذ الضوابط من سياسة البيانات المرفقة فقط. الهيكل: لماذا الآن بثلاثة أرقام موثّقة، كيف يعمل ولماذا يخطئ، حالات استخدام من عملنا [أمثلة]، المسموح والممنوع، حماية البيانات، التوجّه الوطني في [السعودية/الإمارات]، خطة 30-60-90 يوماً، التدريب، خلاصة بثلاث قواعد. طبّق القالب المرفق.
مثال عملي: شريحة «الذكاء الاصطناعي في مدارسنا» مكتوبة كاملة
مثال توضيحي لطالبة في الصف الثاني المتوسط في الإمارات (الشريحة 6 من النسخة 2)، يُظهر الفرق بين شريحةٍ عامة وشريحةٍ يكافئها المعلّم.
قبل: عنوان «الذكاء الاصطناعي في التعليم» وتحته فقرة من ثمانية أسطر: «يلعب الذكاء الاصطناعي دوراً مهماً في التعليم ويساعد الطلاب والمعلمين…». لا رقم ولا تاريخ ولا مصدر، ولا شيء يخصّ الطالبة أو بلدها.
بعد:
| البند | المحتوى |
|---|---|
| العنوان | صار الذكاء الاصطناعي مادةً ندرسها |
| النقطة 1 | منذ 2025-2026: مادة من رياض الأطفال حتى الصف 12 في مدارس الإمارات الحكومية |
| النقطة 2 | سبعة مجالات، منها البيانات والخوارزميات والوعي الأخلاقي |
| النقطة 3 | وفي السعودية: منهج في جميع مراحل التعليم العام من العام نفسه |
| الصورة | خط زمني من محطتين بعلمي الدولتين، يبدأ من اليمين |
| سطر المصدر | الإمارات اليوم، 4 مايو 2025 · الشرق الأوسط، 10 يوليو 2025 |
ملاحظة المتحدّثة (40 ثانية): «ما ندرسه في حصة الذكاء الاصطناعي ليس خيالاً علمياً. قرّر بلدانا أن يتعلّم كل طالب كيف يعمل الذكاء الاصطناعي وكيف يستخدمه بمسؤولية. وأكثر مجالٍ لفتني من المجالات السبعة هو الوعي الأخلاقي، لأن…»، ثم تكمل الطالبة برأيها.
لماذا هذا أقوى؟ العنوان يقول الفكرة، والنقاط بتواريخ، والمصدر ظاهر، والملاحظة تترك مكاناً لرأي الطالبة، وهذا ما لا يصنعه ملف جاهز.
مقدمة وخاتمة جاهزة لعرض الذكاء الاصطناعي
افتتح بسؤال أو رقم أو قصة قصيرة، واختم بثلاث رسائل وسؤالٍ للنقاش. هذه ثلاث افتتاحيات وثلاث خواتيم، ولعبارات أكثر حسب الموقف راجع مقدمة وخاتمة العرض التقديمي.
| النوع | العبارة |
|---|---|
| مقدمة بسؤال | «كم مرة استخدمت الذكاء الاصطناعي اليوم قبل أن تصل إلى المدرسة؟ الخرائط والترجمة واقتراحات الفيديو كلها منه.» |
| مقدمة برقم | «أربعة من كل خمسة طلاب ثانوي وجامعة في الولايات المتحدة يستخدمونه في الدراسة. فكيف نستخدمه نحن دون أن يفكّر بدلاً منا؟» |
| مقدمة بقصة | «في عام 1950 سأل آلان تورنغ: هل تستطيع الآلة أن تفكّر؟ واليوم صار السؤال: كيف نفكّر نحن معها؟» |
| خاتمة بثلاث رسائل | «الذكاء الاصطناعي يتعلّم من البيانات، وفوائده كبيرة، ومخاطره حقيقية. وطريقة استخدامنا له تحدّد أيّهما يغلب.» |
| خاتمة بسؤال | «ما المهمة التي تتمنّى أن يساعدك فيها، وما المهمة التي لن تسلّمها له أبداً؟» |
| خاتمة بدعوة | «قبل أن تنسخ أي إجابة من أداة ذكاء اصطناعي، اسأل سؤالاً واحداً: ما مصدرها؟» |
نسخة إنجليزية: Artificial Intelligence presentation
في مدارس المنهج البريطاني والأمريكي بالإمارات والسعودية يُطلب العرض غالباً بالإنجليزية. استخدم الهيكل نفسه بهذه العناوين:
| # | Slide title | العنوان بالعربية |
|---|---|---|
| 1 | Artificial Intelligence: Helper or Rival? | مساعدنا أم منافسنا؟ |
| 2 | What Is AI? | ما هو الذكاء الاصطناعي؟ |
| 3 | From Turing to ChatGPT | من تورنغ إلى ChatGPT |
| 4 | Types of AI | أنواع الذكاء الاصطناعي |
| 5 | How Machines Learn | كيف تتعلّم الآلة؟ |
| 6 | AI in Everyday Life | في حياتنا اليومية |
| 7 | AI in Education | في التعليم |
| 8 | AI in Saudi Arabia and the UAE | في السعودية والإمارات |
| 9 | Benefits and Risks | الإيجابيات والمخاطر |
| 10 | Conclusion and References | الخاتمة والمراجع |
الأفضل نسختان مستقلّتان من المحتوى نفسه، لكلٍّ منهما خطّها واتجاهها، لا ترجمة آلية للعرض العربي. وفي noxi تحصل على نسختين عربية وإنجليزية منفصلتين للعرض نفسه.
أوامر إضافية جاهزة
أوامر المراحل الخمسة تبني العرض كاملاً، وهذه ثلاثة لأجزاء محدّدة، تعمل في noxi وفي أي أداة عروض تقبل العربية.
أضف بعد شريحة التعليم شريحة «من الاستراتيجية إلى الفصل الدراسي»: خط زمني من اليمين بمحطات 2017 (استراتيجية الإمارات للذكاء الاصطناعي)، 2019 (إنشاء سدايا)، 2020 (نُسدي)، 2025-2026 (المادة الدراسية في البلدين)، أبريل 2026 (الذكاء الاصطناعي الوكيل في حكومة الإمارات). لونٌ لكل دولة، وتحت كل محطة جملة ورابط مصدرها.
أنشئ نسخة إنجليزية منفصلة من هذا العرض لمدرسة [المنهج البريطاني] بعناوين جدول النسخة الإنجليزية أعلاه، بلغة تناسب [Year 9]، وتخطيط من اليسار إلى اليمين، والمصادر نفسها على الشرائح.
اجعل الشريحة الأولى سؤالاً من حياة الطلاب مع رقم موثّق واحد، والأخيرة ثلاث رسائل وسؤالاً للنقاش. ثم بسّط لغة الشرائح لطلاب [الصف الخامس]: جملة واحدة في كل نقطة، واشرح أي مصطلح إنجليزي بين قوسين.
ولكتابة أوامر أدقّ بالعربية عموماً راجع دليل إنشاء عرض تقديمي بالذكاء الاصطناعي خطوة بخطوة.
اصنع عرض الذكاء الاصطناعي في noxi خطوة بخطوة
الخطوات على noxi لأنه مجاني بالكامل، ويبحث في الموضوع ويضع رابط المصدر لكل رقم على الشريحة، ويصمّم الشرائح العربية من اليمين إلى اليسار. المحتوى من نماذج Claude Opus و GPT-5.5، والصور من Nano Banana Pro. الوقت المتوقّع: 15–25 دقيقة للنسخة الأولى مع المراجعة.
الخطوة 1 — حدّد المرحلة والمدة والزاوية
اكتب ثلاثة أسطر: لمن العرض، وكم دقيقة، وما السؤال الذي يجيب عنه. «هل يفكّر الذكاء الاصطناعي؟ لطلاب الثاني المتوسط في 7 دقائق» موجزٌ تبني عليه الأداة، أمّا «عرض عن الذكاء الاصطناعي» فلا.
الخطوة 2 — الصق أمر نسختك أو ارفع موادك
انسخ أمر مرحلتك وعدّل ما بين القوسين. وإن كان لديك كتاب المادة أو ملخّص المعلّم أو سياسة جهتك بصيغة PDF أو Word، فارفعه مع الأمر، فيبني noxi الشرائح من محتواه.
الخطوة 3 — راجع المصادر على الشرائح
يضع noxi رابط المصدر لكل رقم على الشريحة نفسها. افتح رابطين أو ثلاثة، وتأكّد أن الرقم في المصدر وأن سنته ونطاقه صحيحان. هذا ما يطمئن معلّمك إلى أن العرض لم يُنسخ.
الخطوة 4 — عدّل بالمحادثة أو يدوياً
اطلب بالعربية: «بسّط الشرائح لطلاب الصف الخامس»، أو «أضف شريحة عن الوكلاء الأذكياء»، أو «حوّل الإيجابيات والمخاطر إلى جدول مقارنة». أو عدّل بيدك في المحرّر بالسحب والإفلات. الخط الزمني والجداول والأسهم تبدأ من اليمين، والأرقام داخل الجملة العربية تبقى في مكانها؛ لماذا يهمّ ذلك في دليل العروض العربية و RTL.
الخطوة 5 — طبّق قالب مدرستك أو أي تصميم أعجبك
إن كان لمدرستك أو جامعتك أو جهتك قالبٌ معتمد، فارفعه فيبني noxi العرض بألوانه وخطوطه وتخطيطه. وإن أعجبك تصميم عرضٍ رأيته، فارفع ملفه PDF أو PPTX، فيولّد noxi عرضك الجديد بالأسلوب نفسه. وهذه ميزة لا تكاد تقدّمها أداة عروض أخرى.
الخطوة 6 — صدّر للتسليم
صدّر ملف PowerPoint إن طلبه المعلّم، وPDF للتسليم عبر المنصة أو البريد، وأرسل رابط المشاركة إن كان العرض سيُفتح على شاشة الفصل.
ملف PowerPoint مطابق لشرائحك
كثيرٌ من المدارس تطلب الواجب ملفَّ PowerPoint. يبني noxi ملف .pptx بمحرّك تصدير خاص به: كل شريحة يُعاد بناؤها عناصرَ PowerPoint حقيقية، لا ملف PDF يمرّ عبر محوّل ولا صوراً للشرائح.
- الملف يطابق الشريحة.التخطيط والألوان والمسافات كما اعتمدتها في noxi.
- النص حيّ وقابل للتحرير.تصحّح تاريخاً أو تضيف مصدراً في PowerPoint مباشرةً.
- الخطوط داخل الملف.ومنها العربية: الحروف متّصلة والاتجاه من اليمين محفوظ، حتى على حاسوب المدرسة الذي لا يحوي الخط.
- الصور بجودتها الأصلية.والملف يفتح في PowerPoint دون رسالة إصلاح.
ما يفتحه معلّمك هو ما اعتمدته أنت، ويبقى قابلاً للتعديل. ولا تكاد توجد أداة عروض أخرى بالذكاء الاصطناعي تصدّر ملف PowerPoint مطابقاً للشريحة بهذه الدقّة، خصوصاً بالعربية.
هل يُسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي في الواجب؟
القرار لمعلّمك ومدرستك، لكن الاتجاه الرسمي في المنطقة هو الاستخدام المسؤول لا المنع. في رجب 1446هـ (يناير 2025) أصدرت وزارة التعليم السعودية «الدليل الإرشادي لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي» للطلاب والمعلّمين وأولياء الأمور، ويركّز على الاستخدام الأخلاقي والمسؤول مع الحفاظ على الدور المحوري للمعلّم. والمنهج الإماراتي يضع «الوعي الأخلاقي» مجالاً من مجالاته السبعة. وتقترح إرشادات اليونسكو (سبتمبر 2023) وضع حدٍّ عمري للمحادثة المستقلة مع منصات الذكاء الاصطناعي التوليدي.
عملياً، أربع قواعد: اسأل معلّمك أولاً هل يُسمح بالأداة وفي أي جزء. اذكر ما استخدمته في سطرٍ بشريحة المراجع. تحقّق من كل رقم بفتح رابطه. اكتب رأيك وخاتمتك بكلماتك وتدرّب على الإلقاء، فالأسئلة بعد العرض تكشف من فهم. ولطلاب الابتدائي يستخدم المعلّم أو ولي الأمر الأداة، ويعمل الطفل على الأفكار والإلقاء.
قائمة التحقق قبل التسليم
- الحجم:عدد الشرائح ومدة العرض يناسبان ما طلبه المعلّم أو المنظّم.
- العنوان:سؤال أو فكرة محدّدة، لا عبارة «الذكاء الاصطناعي» وحدها.
- التعريف:جملتان ومثال من حياة الجمهور.
- الأرقام:كل رقم بسنته ومصدره، وأرقام الولايات المتحدة موسومة بذلك.
- السياق المحلي:شريحة السعودية والإمارات بتواريخ ومصادر.
- التوازن:الإيجابيات والمخاطر في جدول واحد مع عمود «كيف نتعامل معه».
- النص:3–5 أسطر كحدٍّ أقصى في الشريحة، والتفاصيل في ملاحظات المتحدّث.
- الصور:توضّح الفكرة ولا تخيف؛ لا روبوتات خيال علمي بلا داعٍ.
- المراجع:شريحة أخيرة بالروابط، وسطر يذكر الأدوات المستخدمة إن طلب المعلّم.
- الملف:فتحته على جهاز آخر: الحروف العربية متّصلة، والخط الزمني يبدأ من اليمين، ومعي PDF ونسخة PowerPoint.
أخطاء شائعة في عروض الذكاء الاصطناعي
1. عنوان بلا زاوية. «الذكاء الاصطناعي» وحده يعد بكل شيء ولا يقول شيئاً. اجعله سؤالاً.
2. ملف جاهز من 2022. كُتب قبل الوكلاء الأذكياء وقبل المادة الدراسية، فيبدو قديماً من الشريحة الثالثة.
3. أرقام بلا مصدر. رقمٌ واحد بلا رابط يضعف ثقة المعلّم في العرض كله.
4. خلط الأمريكي بالعالمي. «أربعة من كل خمسة طلاب» رقمٌ عن الولايات المتحدة، لا عن العالم ولا عن الخليج.
5. التهويل أو التهوين. «سيأخذ كل الوظائف» و«لا خطر منه» لا يصمدان أمام سؤال واحد.
6. نص كثير وقراءة من الشريحة. الشرح في صوتك وفي ملاحظات المتحدّث.
7. غياب السياق المحلي. عرضٌ في 2026 بلا سدايا ولا المادة الدراسية يفوّت أقرب مثال إلى الطالب.
8. عربية منكسرة واتجاه معكوس. حروف منفصلة، وخط زمني يبدأ من اليسار. افتح الملف على جهاز آخر قبل التسليم.
طرق أخرى لصنع العرض: ملف جاهز، يدوياً، أو بأداة أخرى
لكل طريقة مكانها بحسب وقتك وما يطلبه المعلّم. noxi ينشر هذا الدليل ويضع نفسه في الجدول مع غيره؛ المعيار لمن يناسب كل خيار، والمعلومات عن الأدوات الأخرى من صفحاتها الرسمية في سبتمبر 2026.
| الطريقة | الأنسب لـ | انتبه إلى |
|---|---|---|
| ملف جاهز من الإنترنت | فكرة سريعة عن الشكل | تاريخه ومصادره |
| PowerPoint يدوياً | تحكّم كامل ووقت متاح | ضبط الخطوط والاتجاه |
| ChatGPT | كتابة المخطط والنص | التصميم عليك |
| Canva | مكتبة قوالب وصور ضخمة | Magic Design بالإنجليزية |
| Gamma | مسودة ويب سريعة | دعم RTL تجريبي |
| Gemini في Google Slides | مستخدمو Google Workspace | بالإنجليزية وعلى الحاسوب |
| noxi | عرض عربي بالمصادر | مجاني بالكامل |
ChatGPT ممتاز في كتابة المخطط والنص وملاحظات المتحدّث، والتصميم العربي بعد ذلك عليك؛ التفاصيل في هل يصنع ChatGPT عرضاً تقديمياً بالعربية؟. Canva أقوى ما فيه مكتبة القوالب، ويذكر على صفحته أن Magic Design يعمل حالياً بالإنجليزية. Gamma سريع في مسودات الويب، ويصف مركز مساعدته دعم الكتابة من اليمين إلى اليسار بأنه تجريبي (beta). وGemini في Google Slides متاح بحسب صفحة المساعدة على الحاسوب وبالإنجليزية فقط حالياً. ومقارنة أوسع في أفضل أدوات الذكاء الاصطناعي للطلاب.
الأسئلة الشائعة
- كيف أعمل عرض تقديمي عن الذكاء الاصطناعي؟
- حدّد المرحلة والمدة، ثم اتبع هيكلاً من 10–12 شريحة: التعريف، والتاريخ، والأنواع، والتطبيقات، والتعليم، والسعودية والإمارات، والإيجابيات، والمخاطر، والمستقبل، والخاتمة والمراجع. ضع لكل رقم مصدره واكتب نصاً قليلاً. ابنه يدوياً في PowerPoint، أو من أمرٍ واحد في noxi مجاناً مع المصادر على الشرائح.
- كم عدد شرائح عرض عن الذكاء الاصطناعي؟
- نحو 8 شرائح للابتدائي والمتوسط، و10–12 للثانوي، و12–14 للجامعة، ونحو 10 لجلسة توعية للموظفين. القاعدة العملية دقيقة تقريباً لكل شريحة، والمرجع النهائي ما يطلبه المعلّم أو المنظّم.
- ما هو تعريف الذكاء الاصطناعي المختصر للعرض؟
- الذكاء الاصطناعي فرعٌ من علوم الحاسوب يبني أنظمةً تؤدّي مهاماً تحتاج عادةً إلى ذكاءٍ بشري، مثل فهم اللغة والتعرّف على الصور والتنبّؤ واتخاذ القرار، وأغلب أنظمته الحديثة تتعلّم هذه المهام من البيانات. أتبع التعريف بمثال من حياة الجمهور، مثل فتح الهاتف بالوجه.
- ما هي إيجابيات وسلبيات الذكاء الاصطناعي؟
- من إيجابياته شرحٌ يناسب كل طالب، ووقتٌ أطول للطبيب مع المريض، وإنجاز المهام المتكرّرة أسرع. ومن مخاطره الاعتماد عليه بدل التفكير، والمعلومات المختلَقة والتزييف العميق، والتحيّز، وجمع البيانات الشخصية، واستهلاك الطاقة. اعرضها في جدول واحد مع عمود «كيف نتعامل معه».
- ما المصادر الموثوقة لأرقام الذكاء الاصطناعي في 2026؟
- أشملها تقرير AI Index 2026 من معهد ستانفورد (Stanford HAI) الصادر في 13 أبريل 2026. وللسياق المحلي: وكالة الأنباء السعودية ووزارة التعليم وسدايا في السعودية، والمواقع الحكومية والصحف الرسمية في الإمارات. تجنّب أرقام منشورات التواصل والملفات الجاهزة بلا مصدر.
- هل يُسمح باستخدام الذكاء الاصطناعي في الواجب المدرسي؟
- القرار لمعلّمك ومدرستك. أصدرت وزارة التعليم السعودية دليلاً إرشادياً لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العام يدعو إلى الاستخدام الأخلاقي والمسؤول مع الحفاظ على دور المعلّم. اسأل معلّمك أولاً، واذكر ما استخدمته، وتحقّق من كل معلومة، واكتب رأيك وخاتمتك بكلماتك.
- كيف أعمل عرضاً عن الذكاء الاصطناعي للأطفال؟
- اجعله 6–8 شرائح، في كل شريحة جملة واحدة وصورة كبيرة، وأمثلة من حياة الطفل مثل المساعد الصوتي والخرائط والترجمة، ونشاط «إنسان أم آلة؟»، وقاعدة أمان: لا نشارك أسماءنا وصورنا ونسأل الكبار. تجنّب صور الروبوتات المخيفة.
- هل الذكاء الاصطناعي مادة دراسية في السعودية والإمارات؟
- نعم. في السعودية أُدرج منهج للذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام من العام الدراسي 2025-2026، بالشراكة بين المركز الوطني للمناهج ووزارة التعليم ووزارة الاتصالات وسدايا. وفي الإمارات صار مادة في المدارس الحكومية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر من العام نفسه، في سبعة مجالات.
- كيف أكتب مقدمة عرض تقديمي عن الذكاء الاصطناعي؟
- ابدأ بسؤال من حياة الجمهور أو رقمٍ موثّق أو قصة قصيرة، مثل «كم مرة استخدمت الذكاء الاصطناعي اليوم قبل أن تصل إلى المدرسة؟»، ثم قل في جملة واحدة ما سيعرفه الجمهور في نهاية العرض. اجعل المقدمة أقل من دقيقة.
- هل يوجد عرض بوربوينت جاهز عن الذكاء الاصطناعي pptx مجاناً؟
- كثيرٌ من الملفات الجاهزة على الإنترنت من 2022–2023 وبلا مصادر. الأفضل أن تبني عرضك بهياكل هذا الدليل: في noxi تنسخ الأمر فتحصل مجاناً على عرض بالمصادر، ثم تصدّره PowerPoint مطابقاً للشرائح بنص عربي قابل للتحرير وخطوط مضمَّنة، أو PDF.
أدلة ذات صلة
- مواضيع وأفكار عروض تقديمية بالعربية
- كيف تنشئ عرضاً تقديمياً بالذكاء الاصطناعي بالعربية
- أفضل أدوات الذكاء الاصطناعي للطلاب في العروض والأبحاث
- عرض تقديمي عن الأمن السيبراني
المصادر والمنهجية
أرقام 2026 منقولة من ملخّص معهد ستانفورد لأبرز نتائج تقرير AI Index 2026، ويُذكر مع كل رقم نطاقه كما ورد (عالمي، أو الولايات المتحدة، أو دولة بعينها). حقائق السعودية والإمارات من وكالة الأنباء السعودية والصحف ووزارات التعليم، وصفحة سدايا الرسمية لم تُتح للقراءة الآلية وقت المراجعة، فنقلنا مستهدفات «نُسدي» من الموسوعة السعودية (Saudipedia). المعلومات عن الأدوات الأخرى من صفحاتها الرسمية كما راجعناها في سبتمبر 2026، ولم نُجرِ عليها اختبارات عملية. الأمثلة والعبارات توضيحية، وقاعدة «دقيقة لكل شريحة» نصيحة عملية لا نتيجة بحث.
- Stanford HAI — Inside the AI Index: 12 Takeaways from the 2026 Report (13 أبريل 2026) — hai.stanford.edu
- Stanford HAI — The 2026 AI Index Report — hai.stanford.edu
- الشرق الأوسط — الذكاء الاصطناعي منهجاً في المدارس السعودية العام المقبل (10 يوليو 2025) — aawsat.com
- وكالة الأنباء السعودية — إدراج منهج للذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام — spa.gov.sa
- وزارة التعليم — إصدار دليل إرشادي لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العام (رجب 1446هـ) — moe.gov.sa
- الموسوعة السعودية — الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) — saudipedia.com
- وكالة الأنباء السعودية — «سدايا» تُدرج نموذج «علّام» ALLaM 7B على منصة Hugging Face — spa.gov.sa
- مونت كارلو الدولية — الإمارات تُدرج الذكاء الاصطناعي كمادة دراسية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر (5 مايو 2025) — mc-doualiya.com
- الإمارات اليوم — تفاصيل المنهج الجديد لمادة الذكاء الاصطناعي في مدارس الإمارات (4 مايو 2025) — emaratalyoum.com
- البيان — «التربية» تقيّم أثر منهج الذكاء الاصطناعي بعد عامه الأول — albayan.ae
- الإمارات اليوم — محمد بن راشد يطلق استراتيجية الإمارات للذكاء الاصطناعي (17 أكتوبر 2017) — emaratalyoum.com
- العربية — تعيين وزير دولة للذكاء الاصطناعي في الإمارات (19 أكتوبر 2017) — alarabiya.net
- مجلس وزراء الإمارات — اعتماد استراتيجية الإمارات الوطنية للذكاء الاصطناعي 2031 — uaecabinet.ae
- الإمارات اليوم — تحويل 50 % من خدمات الحكومة إلى الذكاء الاصطناعي «ذاتي التنفيذ والقيادة» (24 أبريل 2026) — emaratalyoum.com
- UNESCO — Guidance for generative AI in education and research (7 سبتمبر 2023) — unesco.org
- John McCarthy — The Dartmouth Workshop (1956) — jmc.stanford.edu
- A. M. Turing — Computing Machinery and Intelligence, Mind (1950) — academic.oup.com
- IBM — Deep Blue — ibm.com
- Google DeepMind — AlphaGo — deepmind.google
- OpenAI — Introducing ChatGPT (30 نوفمبر 2022) — openai.com
- Canva — Magic Design — canva.com
- Gamma Help Center — Does Gamma support right-to-left languages? — help.gamma.app
- Google Docs Editors Help — Gemini in Google Slides — support.google.com
جرّب noxi مجاناً وابنِ عرضك عن الذكاء الاصطناعي من أمرٍ واحد: شرائح بالمصادر لمرحلتك، بتصميم عربي من اليمين إلى اليسار، ونسخة إنجليزية إن احتجتها، ثم ملف PowerPoint مطابق لشرائحك و PDF ورابط مشاركة — بلا علامة مائية ولا اشتراك.
