
إفصاح: هذه الصفحة من إعداد NOXI، وهو أداة تصنع المستندات والعروض بالذكاء الاصطناعي، وليس جهة تعليمية. النماذج العشرة هنا من كتابتنا على ما شاع في التقارير المدرسية، والمدرسة في الأمثلة خيالية، والحقائق المؤرخة من صفحات رسمية وجامعية فتحناها في 12 نوفمبر 2026.
من يكتب «نموذج تقرير برنامج مدرسي» في محرك البحث يجد غالبًا مواقع تولّد ملفًا بضغطة، أو ملفات Word للتنزيل بحقول فارغة، ولا يجد من يشرح أي تقرير يناسب أي برنامج، ولا مثالًا معبأً يريه كيف تُكتب الأهداف والنتائج بأرقام. لذلك جمعنا في هذه الصفحة الحقول المشتركة في كل تقرير برنامج، ثم عشرة نماذج كاملة: لكل نموذج جدول تعبئة، وبجانب كل حقل مثال معبأ من مدرسة خيالية نسميها «مدرسة النموذج المتوسطة»، ثم نموذجًا أسبوعيًا يجمع البرامج في صفحة واحدة، وطريقة بناء الجدول في Word، وما تراجعه قبل أن ترفع التقرير.
نموذج تقرير برنامج مدرسي جدول من اثني عشر حقلًا: اسم البرنامج، والمدرسة، والتاريخ والمكان، والمنفذ، والفئة المستهدفة، والأهداف، والخطوات، والمخرجات بالأرقام، والنتائج، والشواهد، والصعوبات والتوصيات، والاعتماد. وهنا عشرة نماذج معبأة: النشاط، والمبادرة، والزيارة الميدانية، وحضور الدرس، والإرشاد، والمسابقة، واليوم المفتوح، والدورة، والتوعية الصحية، واجتماع أولياء الأمور؛ تحقّقنا من مصادرها في 12 نوفمبر 2026.
الخلاصة في سطور
- الحقولاثنا عشر حقلًا مشتركًا في كل تقرير، يضيف إليها كل نوع حقلين أو ثلاثة تخصه، مثل محاور الملاحظة في حضور الدرس أو مستويات التقييم في الدورة.
- الأهدافهدفان إلى أربعة لكل برنامج، يبدأ كل منها بفعل يمكن ملاحظته ويحمل رقمًا وموعدًا، على معايير الهدف الذكي التي تنشرها CDC.
- المخرجات والنتائجالمخرجات ما نفّذته (جلسات، مستفيدون)، والنتائج ما تغيّر بعده (استعارة، درجة، عادة)، ولكل منهما رقم ومصدر.
- الشواهدكشوف حضور ونماذج أعمال وصور، مع خانة لكل شاهد. وصور الطلاب تتبع سياسة مدرستك وموافقة ولي الأمر.
- الطولصفحة A4 واحدة للتقرير، وصفحة ثانية للشواهد إن لزم. والتقرير الأسبوعي صف واحد لكل برنامج.
- الرسميةهذه نماذج شائعة في المدارس، لا نماذج صادرة عن وزارة. فإن كان لمدرستك أو لإدارة التعليم نموذج معتمد، فهو المقدَّم.
أرقام أساسية لكتابة تقرير برنامج يُقاس
أي نموذج تقرير يناسب برنامجك؟ ستة مواقف وستة اختيارات
اقرأ السطر الذي يشبه ما نفّذته، ثم انتقل إلى النموذج مباشرة. والحقول الاثنا عشر واحدة في كل النماذج، والذي يتغير هو الحقول الخاصة والأرقام التي تقيسها.
- رائد نشاط أو معلم نفّذ فعالية لطلابه في يوم أو أسبوع فخذ نموذج تقرير النشاط، لأن مخرجاته تُعدّ بسهولة (جلسات ومشاركون)، ونتيجته تقارن رقمًا قبل النشاط برقم بعده.
- فريق أطلق فكرة تستمر أسابيع، مثل مبادرة نظافة أو تطوع فخذ نموذج تقرير المبادرة، لأنه يضيف حقل الاستدامة: من يكمل المبادرة بعد انتهاء مدتها، وكيف.
- معلم خرج بطلابه إلى مصنع أو متحف أو جهة حكومية فخذ نموذج تقرير الزيارة الميدانية، لأن فيه حقول السلامة وموافقات أولياء الأمور وورقة العمل التي تقيس ما تعلمه الطلاب.
- معلم حضر درس زميل في زيارة تبادلية، أو وكيل يكتب ملاحظة صفية فخذ نموذج حضور الدرس، لأنه مبني على المراحل الثلاث في أدلة الجامعات: لقاء قبلي، ثم ملاحظة، ثم لقاء بعدي [4].
- مدرب أو منسق تدريب يكتب عن دورة نفّذها للمعلمين فخذ نموذج تقرير الدورة التدريبية، لأنه يرتب النتائج على المستويات الأربعة في نموذج Kirkpatrick [3]، فلا يقف عند استبانة الرضا.
- من يريد التقرير مكتوبًا في جداول من طلب واحد ثم يعدّله في Word فالمسار في آخر الصفحة يستخدم صيغة «تقرير» في NOXI، لأنه يترك حقلًا واضحًا لكل معلومة لا يستطيع تأكيدها بدل أن يخمّنها، ثم يصدّر ملف Word بصفحات قابلة للتعديل.

نموذج تقرير تنفيذ برنامج مدرسي مفرغ: اثنا عشر حقلًا مشتركًا
تقرير تنفيذ البرنامج وثيقة قصيرة تكتبها بعد انتهاء البرنامج، تقول فيها ماذا أردت، وماذا فعلت، وماذا تغيّر، وما الدليل. وصياغة «تقرير تنفيذ برنامج» شائعة في المدارس السعودية خاصة، لأن المعلم يرفعه شاهدًا على عمله في ملف الإنجاز، لكنها صياغة متعارف عليها بين المدارس، ولم نجد نموذجًا بهذا الاسم منشورًا على صفحة وزارة التعليم. فاستعمل الجدول التالي أساسًا، ثم أضف إليه الحقول الخاصة بنوع برنامجك من النماذج العشرة.
| الحقل | ما تكتبه فيه | خطأ شائع تتجنبه |
|---|---|---|
| 1. اسم البرنامج ونوعه | اسم قصير يصف البرنامج، ثم نوعه: نشاط، أو مبادرة، أو زيارة، أو دورة، أو غيرها | اسم دعائي لا يقول ماذا حدث، مثل «يوم مميز» |
| 2. المدرسة والعام الدراسي | اسم المدرسة ومرحلتها، والعام الدراسي، والفصل أو الفترة | نسيان العام الدراسي، فيضيع التقرير بين ملفات السنوات |
| 3. التاريخ والمدة والمكان | يوم التنفيذ وتاريخه، أو تاريخ البداية والنهاية، وعدد الحصص أو الساعات، والمكان | كتابة «الأسبوع الماضي» بدل تاريخ محدد |
| 4. المنفذ والشركاء | صفة المنفذ (معلم المادة، الموجه الطلابي، رائد النشاط)، والجهات المشاركة من داخل المدرسة وخارجها | إغفال جهة خارجية شاركت، كالمركز الصحي أو المكتبة العامة |
| 5. الفئة المستهدفة وعددها | الصفوف أو الفئة (طلاب، معلمون، أولياء أمور)، والعدد المستهدف، والعدد الذي حضر فعلًا | كتابة العدد المستهدف وحده، فلا يُعرف كم حضر |
| 6. الأهداف | هدفان إلى أربعة، يبدأ كل منها بفعل يمكن ملاحظته، ويحمل رقمًا وموعدًا | أهداف عامة لا تُقاس، مثل «تنمية حب القراءة» |
| 7. خطوات التنفيذ | ما فُعل بالترتيب، في جمل قصيرة مرقمة، من الإعداد إلى الختام | فقرة طويلة تخلط الإعداد بالتنفيذ |
| 8. المخرجات بالأرقام | ما نُفّذ فعلًا: عدد الجلسات، والمستفيدين، والمنتجات، والساعات | خلط المخرجات بالنتائج |
| 9. النتائج والأثر | ما تغيّر بعد البرنامج مقارنة بما قبله، بالأداة التي قسته بها | «نجح البرنامج نجاحًا كبيرًا» بلا رقم ولا أداة |
| 10. الشواهد | قائمة مرقمة: كشف الحضور، ونماذج الأعمال، والصور، والاستبانة، ولكل منها خانة | صور كثيرة بلا تعليق يقول ماذا تثبت |
| 11. الصعوبات والتوصيات | صعوبة أو اثنتان وكيف عولجت، ثم توصيتان أو ثلاث قابلة للتنفيذ، ولكل منها مسؤول | توصيات عامة بلا مسؤول ولا موعد |
| 12. التوقيع والاعتماد | اسم المنفذ وتوقيعه، ثم اعتماد رائد النشاط أو الوكيل، ثم مدير المدرسة، مع التاريخ | تقرير بلا اعتماد، فلا يُقبل شاهدًا |
وإن طلبت منك المدرسة صفحة واحدة، فاجعل الحقول من 1 إلى 5 في جدول صغير في أعلى الصفحة، ثم الأهداف والخطوات في عمودين متجاورين، ثم المخرجات والنتائج في جدول بأرقام، ثم التوصيات والاعتماد في الأسفل، وانقل الشواهد إلى صفحة ثانية بعنوان «ملحق الشواهد».

كيف تكتب أهداف البرنامج ونتائجه بكلمات قابلة للقياس
أضعف ما في أكثر التقارير المدرسية حقلان: الأهداف والنتائج. فالهدف يُكتب عامًا، والنتيجة تُكتب مديحًا. وعلاجهما أن يُكتب الهدف بحيث تستطيع بعد البرنامج أن تقول: تحقق أو لم يتحقق، وبكم.
الهدف الذكي: خمسة معايير
تطلب صفحة المراكز الأمريكية لمكافحة الأمراض والوقاية منها (CDC) عن وضع أهداف برامج مكافحة السل وأسئلة تقييمها، المؤرخة 8 نوفمبر 2024، أن يكون الهدف محددًا، وقابلًا للقياس، وقابلًا للتحقيق، ووثيق الصلة، ومحددًا بزمن، وهي المعايير التي تُختصر بكلمة SMART [1]. وتطبيقها في المدرسة سهل: من يتغير؟ وماذا يفعل؟ وبكم؟ ومتى؟
| هدف عام لا يُقاس | الهدف نفسه بصياغة قابلة للقياس |
|---|---|
| تنمية حب القراءة لدى الطلاب | أن يستعير 150 طالبًا على الأقل كتابًا من المكتبة خلال أسبوع القراءة، من 4 إلى 8 أكتوبر |
| نشر ثقافة النظافة | أن يرتفع متوسط درجة نظافة الفصول في قائمة مجلس الطلاب من 6 إلى 8 من 10 خلال أربعة أسابيع |
| تعريف الطلاب بالمصنع | أن يكمل 80% من الطلاب المشاركين ورقة عمل الزيارة بدرجة 8 من 10 فأكثر في اليوم التالي للزيارة |
| تطوير أداء المعلمين | أن يطبق كل معلم حضر الدورة استراتيجيتين جديدتين على الأقل في دروسه خلال أربعة أسابيع، كما ترصدها زيارة المتابعة |
| تعزيز التواصل مع الأسر | أن يحضر 50% من أولياء أمور الصف الثالث المتوسط اجتماع الفترة، وأن يحدد كل منهم موعد متابعة إن احتاج ابنه دعمًا |
أفعال قابلة للملاحظة من تصنيف بلوم
يرتب تصنيف بلوم المعدّل، الذي نشره أندرسون وكراثوول عام 2001، أهداف التعلم في ستة مستويات، من التذكر إلى الإبداع، ولكل مستوى أفعال يمكن ملاحظتها، كما تعرضها صفحة كلية كولورادو المحدَّثة في 22 يونيو 2026 [2]. وتنبّه الصفحة نفسها إلى أن بعض الأفعال تصلح لأكثر من مستوى، فالفعل وحده لا يحدد المستوى. واستعمل هذه الأفعال في أهداف البرامج التعليمية، كالزيارة الميدانية والدورة والبرنامج الإرشادي:
| المستوى | أفعال تصلح للهدف | مثال في تقرير برنامج |
|---|---|---|
| 1. التذكر | يعدّد، يعرّف، يسمّي، يستدعي | أن يعدّد الطالب ثلاث مراحل لتعبئة المياه رآها في المصنع |
| 2. الفهم | يشرح، يلخص، يقارن، يصنّف | أن يشرح الطالب بجملتين سبب تعقيم العبوات قبل التعبئة |
| 3. التطبيق | يستخدم، يحسب، يطبّق، يحل | أن يحسب الطالب كمية الماء التي تستهلكها أسرته في يوم |
| 4. التحليل | يميّز، يحلل، ينظّم، يقابل | أن يميّز الطالب بين عادة مذاكرة مفيدة وأخرى مضيّعة للوقت في جدوله |
| 5. التقييم | يحكم، يبرّر، ينقد، يقيّم | أن يقيّم المعلم درسه المسجّل بقائمة المحاور التي تدرب عليها |
| 6. الإبداع | يصمم، يؤلف، يطوّر، يخطط | أن يصمم فريق المبادرة لوحة إرشادية للفصل بخمس قواعد |
المخرجات غير النتائج
المخرجات ما نفّذته: خمس جلسات، و180 طالبًا، و24 لوحة. والنتائج ما تغيّر بسبب ما نفّذته: ارتفاع عدد الكتب المستعارة، أو ارتفاع درجة ورقة العمل، أو تغيّر عادة. فاكتب في حقل المخرجات أرقام التنفيذ، وفي حقل النتائج أرقام التغيير، واذكر بجانب كل رقم الأداة التي جاء منها: سجل المكتبة، أو كشف الحضور، أو الاختبار القبلي والبعدي، أو الاستبانة.
النماذج العشرة: جدول تعبئة ومثال معبأ لكل نوع
في كل نموذج ثلاثة أعمدة: الحقل، ثم ما تكتبه فيه، ثم مثال معبأ من «مدرسة النموذج المتوسطة»، وهي مدرسة خيالية، في الفصل الأول من العام الدراسي 2026 إلى 2027. والحقول من 1 إلى 5 وحقل الاعتماد تتكرر في كل تقرير كما في النموذج المفرغ، فاختصرناها في كل جدول إلى سطر واحد، وفصّلنا الحقول التي تخص كل نوع.
1. نموذج تقرير نشاط مدرسي: أسبوع القراءة
يناسب كل فعالية لها بداية ونهاية قريبتان: أسبوع، أو يوم، أو حصة نشاط، صفية كانت أو لاصفية. وأهم ما فيه رقم قبل النشاط ورقم بعده، حتى لا يكون التقرير وصفًا لما حدث فقط.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | اسم النشاط ونوعه، والتاريخ، والمكان، والمنفذ | أسبوع القراءة «كتاب في كل حقيبة»، نشاط لاصفي، من الأحد 4 إلى الخميس 8 أكتوبر 2026، مكتبة المدرسة والطابور الصباحي، تنفيذ معلم اللغة العربية بالتعاون مع أمين مصادر التعلم |
| الفئة المستهدفة | الصفوف، والعدد المستهدف، والعدد المشارك | طلاب الصفوف من الأول إلى الثالث المتوسط: 240 طالبًا، شارك منهم 186 |
| الأهداف | هدفان أو ثلاثة بأرقام | 1) أن يستعير 150 طالبًا على الأقل كتابًا خلال الأسبوع. 2) أن يكتب 60 طالبًا على الأقل بطاقة تلخيص لكتاب قرؤوه |
| الخط الأساسي | الرقم قبل النشاط ومصدره | سجل المكتبة: 41 استعارة في الأسبوع السابق للنشاط |
| خطوات التنفيذ | بالترتيب، من الإعداد إلى الختام | 1) فرز 300 كتاب حسب المرحلة. 2) فقرة قراءة يومية في الطابور. 3) ركن استعارة سريعة في الفسحة. 4) مسابقة بطاقات التلخيص. 5) تكريم أفضل عشر بطاقات يوم الخميس |
| المخرجات | ما نُفّذ بالأرقام | 5 فقرات صباحية، و5 أيام لركن الاستعارة، و74 بطاقة تلخيص، و10 شهادات تقدير |
| النتائج | ما تغيّر ومصدر الرقم | 193 استعارة خلال الأسبوع مقابل 41 قبله (سجل المكتبة)، و74 بطاقة تلخيص مقابل هدف 60. تحقق الهدفان |
| الشواهد | قائمة مرقمة بخانات | 1) صورة من سجل الاستعارة. 2) ثلاث بطاقات تلخيص نموذجية. 3) صورتان لركن الاستعارة بلا وجوه طلاب. 4) كشف المكرمين |
| الصعوبات والتوصيات | صعوبة وحلها، ثم توصيات بمسؤول | نفدت كتب الصف الأول المتوسط في اليوم الثاني، فاستُعير 40 كتابًا من مدرسة مجاورة. التوصية: زيادة كتب الصف الأول قبل الأسبوع القادم (أمين مصادر التعلم)، وتكرار ركن الاستعارة مرة كل شهر (رائد النشاط) |
| الاعتماد | المنفذ، ثم رائد النشاط، ثم المدير | معلم اللغة العربية، ثم رائد النشاط، ثم مدير المدرسة، بتاريخ 11 أكتوبر 2026 |
لاحظ أن النتيجة في المثال تقارن رقمين من مصدر واحد، وتقول صراحة إن الهدف تحقق. وإن لم يتحقق الهدف، فاكتب الرقم كما هو، وفسّره في حقل الصعوبات، فهذا أصدق وأنفع لمن يخطط للعام القادم.

2. نموذج تقرير مبادرة مدرسية: «فصلي أنظف»
المبادرة فكرة يطلقها فريق، طلاب أو معلمون، وتستمر أسابيع أو فصلًا كاملًا، ولها أثر يُرجى أن يبقى بعد انتهائها. لذلك يضيف تقريرها حقلين لا يحتاجهما تقرير النشاط: فكرة المبادرة والمشكلة التي تعالجها، ثم الاستدامة، أي كيف تستمر.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | اسم المبادرة، والمدة، والفريق | مبادرة «فصلي أنظف»، من الأحد 11 أكتوبر إلى الخميس 5 نوفمبر 2026 (أربعة أسابيع)، فريق مجلس الطلاب بإشراف الموجه الطلابي |
| المشكلة | ما الذي دفع إلى المبادرة، برقم إن وُجد | متوسط درجة نظافة الفصول في قائمة مجلس الطلاب 6.1 من 10 في جولة سبتمبر، وأقلها فصول الصف الأول |
| الفكرة | المبادرة في جملتين | مسابقة أسبوعية بين 12 فصلًا، بقائمة من خمسة بنود يقيسها مجلس الطلاب كل خميس، ولوحة نتائج في الممر |
| الأهداف | بأرقام ومدة | 1) رفع المتوسط إلى 8 من 10 في الأسبوع الرابع. 2) ألا يقل أي فصل عن 7 من 10 في الأسبوع الرابع |
| خطوات التنفيذ | بالترتيب | 1) إعداد قائمة البنود الخمسة مع الوكيل. 2) تدريب 12 مراقبًا من المجلس. 3) جولة كل خميس. 4) إعلان النتيجة يوم الأحد. 5) تكريم الفصل الأول كل أسبوع |
| المخرجات | بالأرقام | 4 جولات، و48 تقييمًا (12 فصلًا في 4 أسابيع)، و4 تكريمات، ولوحة نتائج واحدة |
| النتائج | ما تغيّر ومصدره | ارتفع المتوسط من 6.1 إلى 8.4 من 10، وأقل فصل في الأسبوع الرابع 7.3 (سجل جولات المجلس). تحقق الهدفان |
| الاستدامة | من يكمل المبادرة وكيف | تستمر الجولة مرة كل أسبوعين حتى نهاية الفصل بإدارة المجلس، وتُضاف درجة النظافة إلى معايير الفصل المثالي |
| الشواهد | بخانات | 1) قائمة البنود الخمسة. 2) سجل الجولات الأربع. 3) صورة لوحة النتائج. 4) صورتا فصل قبل المبادرة وبعدها، بلا وجوه طلاب |
| الصعوبات والتوصيات | بمسؤول | اعترض فصلان على الدرجة في الأسبوع الأول، فأضيف مراقب ثانٍ لكل جولة. التوصية: نقل الفكرة إلى نظافة الساحة في الفصل الثاني (مجلس الطلاب) |
3. نموذج تقرير زيارة ميدانية: مصنع لتعبئة المياه
الزيارة الميدانية برنامج تعليمي خارج المدرسة، فيضيف تقريرها حقول الجهة المزورة، والموافقات، والسلامة، وأداة قياس التعلم، وهي غالبًا ورقة عمل قصيرة يحلها الطلاب في اليوم التالي. وإن كانت الزيارة إلى مدرسة أخرى لتبادل الخبرات، فالحقول نفسها تصلح مع تغيير الأهداف.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | الجهة المزورة، والتاريخ، والمدة، والمادة المرتبطة | مصنع لتعبئة مياه الشرب في المدينة، الثلاثاء 13 أكتوبر 2026، من 8:00 إلى 11:30، مرتبطة بوحدة «الماء» في مادة العلوم للصف الثاني المتوسط |
| المشاركون | عدد الطلاب، والمرافقون، ونسبة المرافقة | 40 طالبًا، و4 معلمين مرافقين (معلم لكل 10 طلاب)، ومرشد من المصنع |
| الموافقات | موافقة الإدارة، وموافقات أولياء الأمور، وموافقة الجهة | خطاب المدرسة إلى المصنع، وموافقة المصنع، و40 موافقة ولي أمر من 40 |
| السلامة | النقل، والتعليمات، والإسعاف | حافلة المدرسة، وتعليمات السلامة قبل الدخول، وارتداء غطاء الرأس في خط الإنتاج، وحقيبة إسعافات أولية مع أحد المرافقين |
| الأهداف | بأفعال بلوم وأرقام | 1) أن يعدّد الطالب ثلاث مراحل للتعبئة رآها. 2) أن يشرح سبب التعقيم بجملتين. 3) أن يكمل 80% من الطلاب ورقة العمل بدرجة 8 من 10 فأكثر |
| برنامج الزيارة | بالترتيب والوقت | 8:30 عرض تعريفي من المصنع، 9:00 جولة في خط الإنتاج، 10:00 مختبر الجودة، 10:45 أسئلة الطلاب، 11:15 العودة |
| المخرجات | بالأرقام | جولة واحدة في أربع محطات، و23 سؤالًا من الطلاب، و40 ورقة عمل وُزعت في اليوم التالي |
| النتائج | نتيجة أداة القياس | أكمل 34 طالبًا من 40 ورقة العمل بدرجة 8 فأكثر، أي 85%. تحقق الهدف الثالث |
| الشواهد | بخانات | 1) خطاب الموافقة. 2) كشف الطلاب والموافقات. 3) ورقة العمل ونتائجها. 4) صورتان في مختبر الجودة بإذن المصنع |
| الصعوبات والتوصيات | بمسؤول | ضاق الوقت في مختبر الجودة. التوصية: تقسيم الطلاب إلى مجموعتين في الزيارة القادمة (معلم العلوم)، وإرسال أسئلة الطلاب إلى المصنع قبل الزيارة |
4. تقرير حضور درس أو زيارة تبادلية بين المعلمين
الزيارة التبادلية أن يحضر المعلم درس زميله ليتعلما معًا، لا ليقيّم أحدهما الآخر. ويصف دليل جامعة أريزونا لملاحظة التدريس بين الزملاء ثلاث مراحل: لقاء قبل الملاحظة، ثم الملاحظة، ثم لقاء بعدها، ويقول إن الملاحظة والنقاش فيها زمالة وتعاون وسرية [4]. لذلك يبدأ هذا التقرير بما اتُّفق عليه في اللقاء القبلي، ويصف ما رآه الزائر وصفًا، ثم يكتب ما اتفقا عليه بعد الدرس. وإن كانت مدرستك تستعمل استمارة زيارة صفية خاصة بالوكيل أو المشرف، فاتبعها، فهذا النموذج للتعلم بين الزملاء.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | المعلم المزور، والزائر، والمادة، والصف، والدرس، والتاريخ | معلم الرياضيات للصف الأول المتوسط، يزوره معلم الرياضيات للصف الثاني، درس «مقارنة الكسور العشرية»، الثلاثاء 20 أكتوبر 2026، الحصة الثالثة |
| اللقاء القبلي | التاريخ، ومحور الملاحظة الذي اختاره المعلم المزور | الأحد 18 أكتوبر، 20 دقيقة. المحور: أسئلة المعلم ومستوياتها، وتوزيعها على الطلاب |
| وصف ما جرى | ما رآه الزائر وصفًا لا حكمًا، بالوقت | تمهيد بمسألة من الحياة (5 دقائق)، ثم شرح بمثالين (10 دقائق)، ثم عمل في أزواج (15 دقيقة)، ثم تقويم ختامي ببطاقة خروج (5 دقائق) |
| رصد المحور | أرقام ترصد المحور المتفق عليه | 14 سؤالًا: 9 في مستوى التذكر، و3 في الفهم، و2 في التحليل. أجاب عنها 11 طالبًا من 28، وتكرر 3 طلاب في 6 إجابات |
| نقاط القوة | ما نجح، بمثال من الدرس | مسألة التمهيد من فاتورة متجر جذبت الطلاب، وبطاقة الخروج كشفت أن 22 طالبًا من 28 قارنوا الكسور صحيحًا |
| اللقاء البعدي | التاريخ، وما قاله المعلم المزور عن درسه، وما اتفقا عليه | الأربعاء 21 أكتوبر. اتفقا على رفع أسئلة الفهم والتحليل إلى ستة في الدرس القادم، واستعمال أعواد الأسماء لتوزيع الأسئلة |
| ما يأخذه الزائر | فكرة سيطبقها الزائر في درسه | بطاقة الخروج بسؤالين، في وحدة النسبة للصف الثاني |
| الشواهد | بخانات | 1) ورقة اللقاء القبلي. 2) جدول رصد الأسئلة. 3) نموذج بطاقة الخروج. ولا صور للطلاب |
| الاعتماد | توقيع المعلمين، ثم المدير | توقيع المعلم المزور والمعلم الزائر، ثم مدير المدرسة |
واكتب التقرير بصيغة الوصف: «طُرح 14 سؤالًا، 9 منها في مستوى التذكر»، لا بصيغة الحكم: «أسئلة المعلم ضعيفة». فالرقم يقول ما يحتاج المعلم أن يعرفه، ويترك له أن يقرر.
5. نموذج تقرير برنامج إرشادي: الاستعداد للاختبارات بهدوء
البرنامج الإرشادي يقدمه الموجه أو المرشد الطلابي لفئة من الطلاب، في جلسات جماعية أو لقاءات أو نشرات. ويضيف تقريره حقلين: المشكلة التي رصدها الموجه قبل البرنامج، وأداة القياس القبلي والبعدي. ولا يذكر التقرير أسماء طلاب ولا حالات فردية، فمكانها ملف الطالب السري لا تقرير البرنامج.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | اسم البرنامج، ومجاله، والتاريخ، والمنفذ | «الاستعداد للاختبارات بهدوء»، مجال إرشادي تعليمي، من الأحد 25 إلى الخميس 29 أكتوبر 2026، الموجه الطلابي |
| الفئة المستهدفة | الفئة والعدد | طلاب الصف الثالث المتوسط: 95 طالبًا، حضر الجلسات الثلاث 88 منهم |
| المشكلة المرصودة | ما رصده الموجه، ومن أين | في استبانة قصيرة قبل البرنامج، قال 29 طالبًا فقط من 95 إن لديهم جدول مذاكرة مكتوبًا |
| الأهداف | بأرقام | 1) أن يكتب 60 طالبًا على الأقل جدول مذاكرة لأسبوعي الاختبارات. 2) أن يذكر الطالب ثلاث عادات تساعده على الهدوء ليلة الاختبار |
| الجلسات | عنوان كل جلسة ومدتها | 1) كيف أوزع وقتي، 30 دقيقة. 2) طرق مذاكرة نشطة، 30 دقيقة. 3) النوم والغذاء ليلة الاختبار، 30 دقيقة، بمشاركة الموجه الصحي |
| المخرجات | بالأرقام | 3 جلسات، و88 طالبًا حضروها كلها، و95 نموذج جدول مذاكرة وُزعت، ونشرة واحدة لأولياء الأمور |
| النتائج | القياس البعدي بالأداة نفسها | بعد البرنامج قال 64 طالبًا من 88 إن لديهم جدولًا مكتوبًا، وسلّم 58 منهم جدولهم للموجه. تحقق الهدف الأول |
| الشواهد | بخانات | 1) الاستبانة القبلية والبعدية. 2) نموذج جدول المذاكرة. 3) نشرة أولياء الأمور. 4) كشف الحضور |
| الصعوبات والتوصيات | بمسؤول | تعارضت الجلسة الثانية مع حصة اختبار قصير لشعبة واحدة، فأعيدت لها في اليوم التالي. التوصية: تقديم البرنامج للصف الثاني المتوسط قبل اختبارات الفصل الثاني (الموجه الطلابي) |
6. نموذج تقرير مسابقة: حفظ القرآن الكريم وتجويده
تقرير المسابقة يثبت أن المسابقة عادلة بقدر ما يثبت أنها نُفذت. لذلك يضيف حقول الشروط، ولجنة التحكيم، ومعايير التحكيم بأوزانها، وكشف النتائج. وتصلح الحقول نفسها لمسابقة الإلقاء، أو الرسم، أو المعلومات العامة، أو الروبوت.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | اسم المسابقة، والتاريخ، والمكان، والمنفذ | مسابقة حفظ القرآن الكريم وتجويده على مستوى المدرسة، الثلاثاء 27 أكتوبر 2026، مصلى المدرسة، تنفيذ معلمي الدراسات الإسلامية |
| المستويات والشروط | فئات المسابقة، ومن يحق له المشاركة | ثلاثة مستويات: جزء عمّ، وجزءان، وخمسة أجزاء. يحق لكل طالب المشاركة في مستوى واحد |
| المشاركون | العدد في كل مستوى | 46 طالبًا: 24 في المستوى الأول، و15 في الثاني، و7 في الثالث |
| لجنة التحكيم | عدد المحكمين وصفاتهم | ثلاثة محكمين: معلمان من المدرسة، ومحكم من جمعية تحفيظ في الحي |
| معايير التحكيم | المعايير وأوزانها من 100 | الحفظ 60، وأحكام التجويد 30، وحسن الأداء 10 |
| المخرجات | بالأرقام | 46 تلاوة، و138 استمارة تحكيم (ثلاث لكل طالب)، و9 فائزين، و46 شهادة مشاركة |
| النتائج | كشف النتائج، دون أسماء في متن التقرير إن طلبت المدرسة ذلك | ثلاثة فائزين في كل مستوى، وأسماؤهم ودرجاتهم في كشف مرفق معتمد من اللجنة. وأعلى متوسط في المستوى الأول 96 من 100 |
| الشواهد | بخانات | 1) إعلان المسابقة وشروطها. 2) استمارات التحكيم. 3) كشف النتائج الموقع. 4) صورة لحفل التكريم بموافقة أولياء الأمور |
| الصعوبات والتوصيات | بمسؤول | طال الوقت في المستوى الأول. التوصية: تصفية أولية في الفصل قبل المسابقة (معلمو الدراسات الإسلامية)، والمشاركة بالفائزين في مسابقة إدارة التعليم إن أُعلنت |
وإن احتجت شهادات للفائزين والمشاركين، فصياغاتها في دليل صنع الشهادات، وإن انتهى الفصل بحفل تكريم للمتفوقين، فبرنامجه وكلماته في دليل حفل تكريم الطلاب المتفوقين.
7. نموذج تقرير اليوم المفتوح للأسر
اليوم المفتوح يدعو الأسر إلى المدرسة ليروا أعمال أبنائهم ويلتقوا معلميهم. ومقياس نجاحه عدد الحاضرين ورأيهم، لذلك يضيف تقريره حقل المحطات وحقل استطلاع الرأي.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | عنوان اليوم، والتاريخ، والوقت، والمنسق | اليوم المفتوح «تعال وشاهد»، الخميس 29 أكتوبر 2026، من 9:00 إلى 12:00، تنسيق وكيل الشؤون التعليمية |
| المدعوون والحضور | عدد الدعوات وطريقتها، وعدد الحضور | 320 دعوة برسالة نصية ونشرة ورقية، وحضر 210 من أولياء الأمور |
| المحطات | كل محطة ومسؤولها | 8 محطات: العلوم (تجارب)، والرياضيات (ألغاز)، واللغة العربية (ركن القراءة)، واللغة الإنجليزية (حوارات)، والحاسب (مشروعات)، والتربية الفنية (معرض)، والإرشاد (لقاء الموجه)، والصحة المدرسية |
| الأهداف | بأرقام | 1) أن يحضر 200 ولي أمر على الأقل. 2) أن يقيّم 80% ممن أجابوا الاستطلاع اليوم بجيد أو جيد جدًا |
| المخرجات | بالأرقام | 8 محطات، و64 طالبًا عارضًا، و37 معلمًا، و164 بطاقة رأي أعيدت |
| النتائج | نتيجة الاستطلاع، وأكثر الملاحظات تكرارًا | 141 من 164 قيّموا اليوم بجيد أو جيد جدًا، أي 86%. وأكثر الملاحظات تكرارًا: ازدحام محطة العلوم، وطلب موعد مسائي |
| الشواهد | بخانات | 1) نص الدعوة. 2) كشف الحضور. 3) ملخص بطاقات الرأي. 4) صور المعرض بلا وجوه |
| الصعوبات والتوصيات | بمسؤول | ازدحمت المواقف في الساعة الأولى. التوصية: موعدان في اليوم القادم، صباحي ومسائي (الوكيل)، ونقل محطة العلوم إلى المختبر الأوسع (معلم العلوم) |
وإن أردت مطوية تُوزع على الأسر في المحطات، ففي دليل المطوية المدرسية تقسيم صفحاتها ونصوصها.
8. تقرير دورة تدريبية للمعلمين بالمستويات الأربعة
أكثر تقارير الدورات تقف عند استبانة الرضا. ونموذج Kirkpatrick، كما تشرحه صفحة الشركة التي تحمل اسمه، يقيس التدريب في أربعة مستويات: رد الفعل، أي كيف رأى المتدربون التدريب ومدى صلته بعملهم، ثم التعلم، أي ما اكتسبوه من معرفة ومهارة، ثم السلوك، أي هل طبقوه في عملهم، ثم النتائج، أي هل تحقق ما أرادته المؤسسة [3]. فاجعل حقل النتائج في تقرير الدورة أربعة صفوف بهذا الترتيب، واكتب «يُقاس في موعد كذا» لما لم يأتِ وقته بعد. ويصلح النموذج نفسه لمن حضر دورة ويكتب تقريرًا عنها، بتغيير الحقول من «ما نفذته» إلى «ما تعلمته وما سأطبقه».
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | عنوان الدورة، والتاريخ، وعدد الساعات، والمدرب | «توظيف استراتيجيات التعلم النشط»، الأحد 1 والثلاثاء 3 نوفمبر 2026، 6 ساعات، تقديم منسق التدريب في المدرسة |
| المتدربون | الفئة والعدد | 18 معلمًا من تخصصات مختلفة، حضر اليومين 17 منهم |
| الأهداف | بأفعال بلوم | 1) أن يطبق المعلم خمس استراتيجيات في نشاط تدريبي. 2) أن يصمم خطة درس تستعمل استراتيجيتين منها. 3) أن يطبقهما في دروسه خلال أربعة أسابيع |
| المحاور | محاور اليومين | اليوم الأول: فكّر، زاوج، شارك، ثم الرؤوس المرقمة، ثم بطاقة الخروج. اليوم الثاني: المحطات، ثم الجدول الذاتي، ثم ورشة تصميم خطة الدرس |
| المستوى 1: رد الفعل | استبانة نهاية الدورة | متوسط 4.5 من 5 في سؤال «سأستعمل ما تعلمته في الأسبوع القادم»، من 17 استبانة |
| المستوى 2: التعلم | اختبار قبلي وبعدي، أو منتج | متوسط الاختبار القصير ارتفع من 58% إلى 84%، و17 خطة درس سُلمت في نهاية اليوم الثاني |
| المستوى 3: السلوك | متابعة التطبيق، وموعدها | زيارة متابعة لكل متدرب بين 15 و26 نوفمبر 2026، تُرصد فيها الاستراتيجيتان |
| المستوى 4: النتائج | الأثر في الطلاب، وموعد قياسه | يُقاس في نهاية الفصل بمقارنة نسبة مشاركة الطلاب في الحصص المزورة قبل الدورة وبعدها |
| الشواهد | بخانات | 1) كشف الحضور. 2) الاختبار القبلي والبعدي. 3) نموذجان من خطط الدروس. 4) ملخص الاستبانة |
| التوصيات | بمسؤول | مجتمع تعلم مهني شهري لتبادل التطبيق (منسق التدريب)، وتكرار الدورة لمعلمي المرحلة الأخرى في الفصل الثاني |
وما تجمعه من تقارير الدورات والزيارات التبادلية يدخل في ملف إنجاز المعلم، وطريقة ترتيبه في دليل ملف الإنجاز للمعلم.
9. نموذج تقرير برنامج توعية صحية: يوم توعوي عن السكري
برامج التوعية الصحية في المدرسة يقدمها الموجه الصحي أو معلم العلوم أو جهة صحية زائرة. وتدعو اليونسكو ومنظمة الصحة العالمية إلى أن تكون كل مدرسة «معززة للصحة»، وقد أطلقتا في 22 يونيو 2021 حزمة مبنية على ثمانية معايير عالمية، بحسب بيان المنظمة في ذلك اليوم [5]. ويضيف تقرير البرنامج الصحي حقلين: مصدر المعلومات الصحية التي قُدمت، ومن راجعها. والمعلومة في البرنامج للتوعية، لا تشخيص ولا نصيحة طبية لطالب بعينه.
والمثال التالي يوم توعوي بمناسبة اليوم العالمي للسكري، وهو 14 نوفمبر من كل عام، أنشأه الاتحاد الدولي للسكري بدعم من منظمة الصحة العالمية عام 1991، وصار يومًا رسميًا للأمم المتحدة عام 2006، وشعاره لعام 2026 على صفحة المنظمة «Early action on diabetes»، أي التحرك المبكر بشأن السكري بترجمتنا [6].
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | اسم البرنامج، والمناسبة، والتاريخ، والمنفذ، والشريك | «خطوة مبكرة»، بمناسبة اليوم العالمي للسكري، الأربعاء 11 نوفمبر 2026، الموجه الصحي بالتعاون مع المركز الصحي في الحي |
| الفئة المستهدفة | الفئة والعدد | طلاب المدرسة: 240 طالبًا، شارك 220 منهم في الفقرات |
| الأهداف | بأرقام | 1) أن يذكر الطالب ثلاث عادات يومية تحمي صحته. 2) أن يجيب 75% من الطلاب عن أربعة أسئلة من خمسة في مسابقة الختام |
| مصدر المعلومات | الجهة الرسمية وتاريخ صفحتها | صحيفة وقائع منظمة الصحة العالمية عن السكري المحدَّثة في 11 نوفمبر 2026: ارتفع عدد المصابين من 200 مليون في 1990 إلى 830 مليونًا في 2022 [7] |
| من راجع المحتوى | صفة المراجع | ممرض المركز الصحي الزائر |
| الفقرات | بالترتيب | 1) فقرة إذاعية عن اليوم العالمي. 2) ركن «الطبق الصحي» في الفسحة. 3) تحدي المشي في الساحة. 4) مسابقة من خمسة أسئلة في الحصة السادسة |
| المخرجات | بالأرقام | 4 فقرات، و220 مشاركًا، و12 لوحة توعوية، و1 زيارة من المركز الصحي |
| النتائج | بأداة القياس | أجاب 172 طالبًا من 220 عن أربعة أسئلة أو خمسة، أي 78%. تحقق الهدف الثاني |
| الشواهد | بخانات | 1) خطاب المركز الصحي. 2) أسئلة المسابقة ونتائجها. 3) صور اللوحات. 4) نص الفقرة الإذاعية بمصدرها |
| الصعوبات والتوصيات | بمسؤول | سأل طلاب عن حالات صحية في أسرهم، فأُحيلت أسئلتهم إلى الممرض بعيدًا عن الجمع. التوصية: برنامج عن الغذاء الصحي للأسر في اليوم المفتوح القادم (الموجه الصحي) |
10. نموذج تقرير اجتماع أولياء الأمور
تقرير الاجتماع أقرب إلى المحضر: جدول أعمال، ثم ما نوقش، ثم قرارات بمسؤول وموعد. ويضيف إلى حقول البرنامج حقل نسبة الحضور، لأن حضور الأسر هو أول ما تُسأل عنه المدرسة، وحقل المتابعة، أي ما سيحدث بعد الاجتماع.
| الحقل | ما تكتبه | مثال معبأ |
|---|---|---|
| البيانات الأساسية | عنوان الاجتماع، والتاريخ، والوقت، والمكان، ورئيس الاجتماع | اجتماع أولياء أمور الصف الثالث المتوسط، الثلاثاء 10 نوفمبر 2026، من 7:00 إلى 8:30 مساءً، مسرح المدرسة، برئاسة مدير المدرسة |
| الدعوة والحضور | عدد المدعوين، والحاضرين، والنسبة | دُعي 95 ولي أمر، وحضر 58، أي 61%، وتابع 12 منهم الاجتماع عن بعد |
| جدول الأعمال | البنود بالترتيب | 1) نتائج اختبارات منتصف الفصل. 2) خطة الدعم لمن يحتاجه. 3) مواعيد الاختبارات النهائية. 4) أسئلة الأسر |
| ما عُرض | أرقام عامة بلا أسماء | نسبة من حصلوا على 80% فأكثر في الرياضيات 54%، وفي العلوم 61%، وخطة دعم في المادتين لمن حصل على أقل من 60% |
| أسئلة الأسر وملاحظاتها | أكثرها تكرارًا | طلب نماذج اختبارات سابقة للتدريب، وطلب تنبيه الأسرة عند غياب الطالب أكثر من يومين |
| القرارات | كل قرار بمسؤول وموعد | 1) رفع نماذج تدريبية لكل مادة قبل 22 نوفمبر (معلمو المواد). 2) رسالة للأسرة بعد غياب يومين (وكيل شؤون الطلاب). 3) لقاءات فردية بموعد لمن طلبها (الموجه الطلابي) |
| المتابعة | متى يُراجع تنفيذ القرارات | مراجعة القرارات الثلاثة في اجتماع الإدارة يوم 24 نوفمبر 2026 |
| الشواهد | بخانات | 1) نص الدعوة. 2) كشف الحضور. 3) العرض المقدم. 4) سجل القرارات الموقع |
| الاعتماد | كاتب التقرير، ثم رئيس الاجتماع | الموجه الطلابي كاتبًا، ثم مدير المدرسة |
وإن احتجت خطاب دعوة رسميًا للأسر أو لجهة تشارك في البرنامج، فبناؤه في دليل الخطاب الرسمي.
إضافة خارج النماذج العشرة: نموذج تقرير أسبوعي جاهز word
هذا الجدول ليس واحدًا من النماذج العشرة، بل صفحة تجمعها. فكثير من المدارس تطلب من رائد النشاط أو الموجه تقريرًا أسبوعيًا يجمع ما نُفذ. وأسهل صيغة له جدول من ستة أعمدة: البرنامج، ثم التاريخ، ثم الفئة والعدد، ثم المخرج الأبرز، ثم النتيجة، ثم رقم ملف الشواهد. وكل صف فيه يحيل إلى تقرير البرنامج الكامل، فلا تكرر التفاصيل.
| البرنامج | التاريخ | الفئة والعدد | المخرج الأبرز | النتيجة | الشواهد |
|---|---|---|---|---|---|
| برنامج إرشادي: الاستعداد للاختبارات | 25 إلى 29 أكتوبر | الثالث المتوسط، 88 | 3 جلسات | 64 طالبًا لديهم جدول مذاكرة بعد 29 قبله | ملف 5 |
| مسابقة حفظ القرآن الكريم وتجويده | 27 أكتوبر | جميع الصفوف، 46 | 9 فائزين | كشف النتائج معتمد من اللجنة | ملف 6 |
| اليوم المفتوح للأسر | 29 أكتوبر | أولياء الأمور، 210 | 8 محطات | 86% قيّموا اليوم بجيد فأعلى | ملف 7 |
واختم الصفحة بثلاثة أسطر: ما نجح هذا الأسبوع، وما يحتاج دعمًا، وما خُطط للأسبوع القادم. والتقرير الشهري هو أربعة جداول أسبوعية مجموعة، مع صف إجمالي في آخرها.
الشواهد والصور: ماذا ترفق، وكيف تحفظ خصوصية الطلاب
الشاهد ما يثبت رقمًا في التقرير. فكشف الحضور يثبت عدد المشاركين، وسجل المكتبة يثبت عدد الاستعارات، وورقة العمل تثبت نتيجة الزيارة. والصورة شاهد ضعيف إن لم تقل ماذا تثبت، فاكتب تحت كل صورة سطرًا: ماذا، ومتى، وأين.
- اجعل لكل شاهد خانة مرقمة في ملحق الشواهد، ورقمه نفسه في متن التقرير، مثل «(شاهد 2)» بجانب رقم الاستعارات.
- نوّع الشواهد: وثيقة، ثم نموذج من عمل الطلاب، ثم صورة. ويتداول المعلمون في السعودية أعدادًا للشواهد المطلوبة، مثل شاهدين أو أربعة، ولم نجد عددًا منشورًا على صفحة رسمية، فاسأل مدير مدرستك عن المطلوب.
- صوّر العمل لا الوجوه متى استطعت: اللوحة، والركن، والطاولة، والأيدي وهي تعمل. فإن احتجت صورًا تظهر فيها وجوه الطلاب، فاتبع سياسة مدرستك وإدارة التعليم، واطلب موافقة ولي الأمر حين تطلبها المدرسة.
- لا تضع في التقرير ما يخص طالبًا بعينه: درجاته، أو حالته الصحية، أو سلوكه. فهذه مكانها ملف الطالب، لا تقرير يتداوله الزملاء.
وفي المملكة العربية السعودية صدر نظام حماية البيانات الشخصية في 9 صفر 1443هـ الموافق 16 سبتمبر 2021، بحسب بوابة الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا)، التي تصفه بأنه النظام الأساسي الذي يعنى بحماية البيانات الشخصية للأفراد ويكفل حقوقهم [8]. وما في هذه الفقرة توجيه عام لا رأي قانوني، والمرجع في التطبيق سياسة مدرستك وتعليمات إدارة التعليم.
نموذج تقرير برنامج مدرسي جاهز word: كيف تبني الجدول بنفسك
إن أردت أن تبني النموذج المفرغ في برنامج Word بدل تنزيل ملف من موقع لا تعرفه، فالجدول وحده يكفي. وتقول صفحة دعم Microsoft بالعربية، التي فتحناها في 12 نوفمبر 2026، إن الجدول الأساسي يُدرج من «إدراج» ثم «جدول»، ثم تمرر المؤشر على الشبكة حتى تحدد عدد الصفوف والأعمدة، وإن الجدول الأكبر أو المخصص يُدرج من «إدراج» ثم «جدول» ثم «إدراج جدول» [9]. ثم:
- اضبط اتجاه المستند من اليمين إلى اليسار، ومقاس الصفحة A4، قبل إدراج الجدول، حتى يبدأ العمود الأول من اليمين.
- أدرج جدولًا من عمودين واثني عشر صفًا للنموذج المفرغ، أو من ثلاثة أعمدة إن أردت عمودًا للمثال أو للملاحظات.
- اكتب أسماء الحقول في العمود الأول بخط عريض، واترك العمود الثاني فارغًا للتعبئة.
- أضف في أعلى الصفحة سطرًا لشعار المدرسة واسمها، وفي أسفلها صفًا للتوقيعات الثلاثة: المنفذ، ثم رائد النشاط أو الوكيل، ثم المدير.
- احفظ الملف قالبًا باسم نوع البرنامج، مثل «تقرير نشاط»، وانسخه لكل برنامج جديد، ولا تكتب فوق القالب نفسه.
والجدول يُعدّل كما يُعدّل أي نص، فإن احتاج نوع برنامجك حقلًا خاصًا، كحقل السلامة في الزيارة أو المستويات الأربعة في الدورة، فأضف صفًا من الحقول الخاصة في النماذج العشرة أعلاه.
عرض تقرير البرنامج في اجتماع المعلمين: مخطط من ثماني شرائح
حين يُطلب منك عرض برنامجك في اجتماع المعلمين أو أمام لجنة النشاط، فلا تعرض التقرير نفسه على الشاشة. حوّله إلى ثماني شرائح، لكل شريحة فكرة واحدة، والأرقام في شريحة خاصة بها. وهذا مخطط لأسبوع القراءة في النموذج الأول:
- الغلاف: أسبوع القراءة «كتاب في كل حقيبة»، 4 إلى 8 أكتوبر 2026.
- البرنامج في سطر: نشاط لاصفي لـ186 طالبًا في المكتبة والطابور، بخمس فقرات.
- الأهداف: 150 استعارة على الأقل، و60 بطاقة تلخيص على الأقل.
- ما حدث يومًا بيوم: خط زمني من الأحد إلى الخميس.
- النتائج بالأرقام: عمودان: 41 استعارة قبل الأسبوع، و193 خلاله، وسطر عن 74 بطاقة تلخيص.
- من الشواهد: ثلاث خانات لصور الركن وبطاقة تلخيص نموذجية.
- التوصيات: كتب أكثر للصف الأول، وركن استعارة شهري، ولكل توصية مسؤول.
- شكر: لأمين مصادر التعلم والمدرسة المجاورة التي أعارت الكتب.

قبل أن ترفع التقرير: ثماني نقاط تراجعها
- نموذج مدرستك أولًا: هذه النماذج شائعة في المدارس، لا نماذج صادرة عن وزارة. فإن كان لمدرستك أو لإدارة التعليم نموذج معتمد، فانقل إليه محتواك.
- كل رقم في التقرير سجلته فعلًا، ومعه مصدره: كشف، أو سجل، أو أداة قياس. والرقم الذي لم تقسه لا تكتبه.
- الأهداف تقابلها النتائج بالترتيب نفسه، ومكتوب بجانب كل هدف: تحقق، أو تحقق جزئيًا، أو لم يتحقق.
- المخرجات منفصلة عن النتائج.
- لكل شاهد رقم في الملحق، ورقمه نفسه في المتن.
- لا أسماء طلاب ولا درجاتهم ولا حالاتهم الصحية في متن التقرير، وصور الوجوه بموافقة كما تطلب مدرستك.
- المعلومات الصحية أو العلمية التي قُدمت في البرنامج من صفحة رسمية، باسم الجهة وتاريخ الصفحة.
- التواريخ كاملة، والتوقيعات الثلاثة في مكانها، والملف باسم واضح: نوع البرنامج، ثم اسمه، ثم تاريخه.
ثلاثة طلبات جاهزة للنسخ إلى NOXI
إن أردت التقرير مكتوبًا في جداول من طلب واحد، فهذه طلبات تعمل في NOXI. املأ ما بين القوسين من سجلاتك، واحذف ما لم يحدث في برنامجك، واترك ما لا تعرفه فارغًا.
اصنع تقريرًا عربيًا من صفحة A4 واحدة من اليمين إلى اليسار لتقرير تنفيذ برنامج مدرسي: اسم البرنامج (الاسم) ونوعه (نشاط أو مبادرة أو غيرهما)، في (اسم المدرسة)، بتاريخ (التاريخ)، نفّذه (صفة المنفذ)، للفئة (الصفوف والعدد). الأهداف: (اكتب أهدافك). ما حدث: (اكتب الخطوات). الأرقام: (المخرجات والنتائج كما سجلتها). اجعل البيانات الأساسية في جدول، والمخرجات والنتائج في جدول بأرقام، ثم الشواهد في خانات مرقمة، ثم التوصيات بمسؤول، ثم خانات التوقيع للمنفذ ورائد النشاط والمدير. لا تخترع أي رقم أو اسم لم أكتبه، واترك حقلًا واضحًا لكل معلومة ناقصة.
اصنع تقرير دورة تدريبية للمعلمين بعنوان (العنوان)، قُدمت يومي (التاريخان) في (الساعات) ساعات لـ(العدد) معلمًا. اكتب الأهداف بأفعال قابلة للملاحظة، ثم المحاور، ثم جدول النتائج في أربعة صفوف بمستويات نموذج Kirkpatrick: رد الفعل (متوسط الاستبانة: الرقم)، ثم التعلم (الاختبار القبلي والبعدي: الرقمان)، ثم السلوك (موعد زيارة المتابعة)، ثم النتائج (موعد القياس). أضف خانات للشواهد وتوصيتين بمسؤول، واترك فارغًا كل رقم لم أذكره.
اجمع هذه البرامج في تقرير أسبوعي من صفحة واحدة للأسبوع من (التاريخ) إلى (التاريخ): (لكل برنامج: الاسم، والتاريخ، والفئة والعدد، والمخرج الأبرز، والنتيجة). اجعلها جدولًا من ستة أعمدة: البرنامج، ثم التاريخ، ثم الفئة والعدد، ثم المخرج الأبرز، ثم النتيجة، ثم رقم ملف الشواهد، ثم اختم بثلاثة أسطر: ما نجح، وما يحتاج دعمًا، وما خُطط للأسبوع القادم.
اصنع تقرير برنامجك في NOXI: طلب واحد إلى تقرير بجداول، ثم ملف Word
NOXI (noxi.ai) أداة ذكاء اصطناعي لصنع العروض التقديمية والمستندات: تصف ما تحتاجه في طلب واحد، فيبني عرضًا أو مستندًا مصمَّمًا في واحدة من 14 صيغة، من اليمين إلى اليسار بالعربية؛ والخطة المجانية تغطي خمسة مستندات في الشهر، والتنزيل بلا علامة مائية، والتصدير إلى ملف PowerPoint أو Word أو PDF.
هذا المسار لمن سجّل أرقام برنامجه ويريد التقرير مرتبًا في جداول ثم يعدّله في Word. ويستخدم صيغة «تقرير»، وهي واحدة من الصيغ الأربع عشرة في NOXI 2.0 كما يشرحها مقال الإطلاق. والإنشاء يحتاج حسابًا مجانيًا.
الخطوة 1: أنشئ حسابًا مجانيًا واختر صيغة «تقرير»
أنشئ حسابًا مجانيًا في NOXI، ولا تحتاج بطاقة دفع للبدء. ثم اختر صيغة «تقرير»، وتأكد أن مقاس الصفحة A4 من لوحة «التصميم»، ومنها تغيّر الاتجاه والهوامش أيضًا.
الخطوة 2: اكتب طلبًا واحدًا باسم البرنامج وحقائقه
الصق الطلب 1 من الفقرة السابقة بعد أن تملأ ما بين القوسين من سجلاتك: اسم البرنامج، والتاريخ، والفئة، والأهداف، والأرقام. وإن كانت عندك ملاحظات مكتوبة عن البرنامج فأرفقها، فيبني NOXI التقرير منها. ويمكنك إرسال ملاحظة إضافية في المحادثة بينما ما زال يكتب.
الخطوة 3: يترك NOXI حقلًا واضحًا لما لا يستطيع تأكيده
يرسم NOXI صفحات التقرير أولًا، من البيانات الأساسية إلى الجداول، ثم يكتبها. وحيث لا يستطيع التأكد من معلومة، كعدد حاضرين لم تكتبه، يترك حقلًا واضحًا لتملأه أنت بدل أن يخمّن، وهذا ما يحتاجه تقرير يُرفع شاهدًا. ثم يقرأ التقرير كله ويصلح ما لا يتفق، كرقم تغيّر بين جدولين.
الخطوة 4: عدّل الجداول بالمحادثة أو بيدك
اطلب في المحادثة ما تريد تغييره، مثل «أضف صفًا للسلامة في جدول الزيارة» أو «اجعل النتائج في جدول من عمودين»، فيغيّر NOXI ما طلبته فقط. أو عدّل النص والجداول بيدك: أضف صفوفًا وأعمدة، وغيّر ترتيب الأقسام. وكل تعديل يمكن التراجع عنه.
الخطوة 5: صدّر ملف Word وشارك اللجنة محررين
نزّل التقرير ملف Word بصفحات قابلة للتعديل لتضيف صور الشواهد والتوقيعات، أو PDF للأرشيف. وإن كتبته لجنة، فشارك المستند بدعوة زملائك بالبريد الإلكتروني مشاهدين أو محررين، أو فعّل رابطًا يتيح لأي شخص أن يشاهده أو يسجّل الدخول ليعدّله؛ ويعمل المحررون على المستند نفسه معًا.
ولمقارنة الأدوات التي تكتب التقارير بالذكاء الاصطناعي عمومًا، ففي ترتيب أدوات التقرير الاحترافي قواعد مطبوعة ودرجات، وفي صفحة شات جي بي تي للمعلمين ما يتاح للمعلم العربي من أدوات لنماذج المدرسة.
أسئلة شائعة
- ما هو نموذج تقرير تنفيذ برنامج مدرسي وما عناصره؟
- هو جدول يكتبه المعلم بعد برنامج نفّذه، يثبت ماذا أراد وماذا فعل وماذا تغيّر. وعناصره اثنا عشر: اسم البرنامج، والمدرسة، والتاريخ والمكان، والمنفذ، والفئة المستهدفة، والأهداف، والخطوات، والمخرجات، والنتائج، والشواهد، والصعوبات والتوصيات، والتوقيع والاعتماد، ويضيف كل نوع برنامج حقولًا تخصه.
- ما الفرق بين تقرير النشاط وتقرير المبادرة وتقرير البرنامج؟
- تقرير البرنامج هو الاسم العام. وتقرير النشاط لفعالية قصيرة لها بداية ونهاية قريبتان، كأسبوع أو يوم. وتقرير المبادرة لفكرة يطلقها فريق وتستمر أسابيع، فيضيف حقل المشكلة التي تعالجها وحقل الاستدامة، أي من يكمل المبادرة بعد انتهاء مدتها وكيف، ومن يتابع ذلك.
- كيف أكتب أهداف البرنامج المدرسي بطريقة قابلة للقياس؟
- ابدأ الهدف بفعل يمكن ملاحظته، مثل يعدّد أو يشرح أو يصمم، ثم اذكر من يتغير، وبكم، ومتى. فبدل «تنمية حب القراءة» اكتب: أن يستعير 150 طالبًا كتابًا خلال أسبوع القراءة. وهذه معايير الهدف الذكي الخمسة كما تعرضها صفحة CDC المؤرخة 8 نوفمبر 2024.
- ما الفرق بين المخرجات والنتائج في تقرير البرنامج؟
- المخرجات ما نفّذته فعلًا: عدد الجلسات، والمستفيدين، واللوحات، والساعات. والنتائج ما تغيّر بسبب البرنامج: ارتفاع الاستعارات من 41 إلى 193، أو نجاح 85% في ورقة العمل. فاكتب كل نوع في حقله، واذكر بجانب كل رقم الأداة التي جاء منها، كالسجل أو الكشف.
- كم شاهدًا أرفق مع تقرير تنفيذ البرنامج؟
- لم نجد عددًا منشورًا على صفحة رسمية، ويتداول المعلمون أعدادًا مثل شاهدين أو أربعة. فاسأل مدير مدرستك عن المطلوب، ونوّع الشواهد: وثيقة كالكشف، ونموذج من عمل الطلاب، وصورة بسطر يقول ماذا تثبت. وكل شاهد يحمل رقمًا يتكرر في متن التقرير.
- هل يجوز وضع صور الطلاب في تقرير النشاط المدرسي؟
- اتبع سياسة مدرستك وإدارة التعليم، واطلب موافقة ولي الأمر حين تطلبها المدرسة. والأسلم أن تصوّر العمل لا الوجوه: اللوحة، والركن، والأيدي وهي تعمل. وفي السعودية صدر نظام حماية البيانات الشخصية في 16 سبتمبر 2021 بحسب بوابة سدايا، والمرجع في التطبيق تعليمات مدرستك.
- ماذا أكتب في تقرير زيارة تبادلية بين المعلمين؟
- اكتب ثلاثة أجزاء: ما اتفقتما عليه في اللقاء القبلي، ومحور الملاحظة، ثم ما رأيته وصفًا بالأرقام لا حكمًا، ثم ما اتفقتما عليه في اللقاء البعدي، وفكرة ستطبقها في درسك. وهذه المراحل الثلاث في دليل جامعة أريزونا، الذي يصف الملاحظة بأنها زمالة وتعاون وسرية.
- كيف أكتب تقرير دورة تدريبية حضرتها أو قدمتها؟
- اكتب البيانات الأساسية والمحاور، ثم رتب النتائج على مستويات نموذج Kirkpatrick الأربعة: رد فعل المتدربين، ثم ما تعلموه بالاختبار القبلي والبعدي، ثم تطبيقهم في العمل، ثم الأثر في الطلاب. واكتب موعد القياس لما لم يأتِ وقته، ولا تكتفِ باستبانة الرضا.
- هل نموذج تقرير البرنامج المدرسي نموذج رسمي من وزارة التعليم؟
- النماذج في هذه الصفحة شائعة في المدارس، وصياغة «تقرير تنفيذ برنامج» متداولة في المدارس السعودية، لكنا لم نجد نموذجًا بهذا الاسم منشورًا على صفحة وزارة التعليم. فإن كان لمدرستك أو لإدارة التعليم نموذج معتمد، فهو المقدَّم، وانقل إليه محتوى تقريرك.
- هل يصنع NOXI تقرير برنامج مدرسي في ملف Word؟
- نعم، بصيغة «تقرير»: تكتب طلبًا واحدًا باسم البرنامج وتاريخه وفئته وأرقامه، فيرتب NOXI التقرير في جداول من اليمين إلى اليسار، ويترك حقلًا واضحًا لكل معلومة لا يستطيع تأكيدها بدل أن يخمّنها، ثم تصدّر ملف Word بصفحات قابلة للتعديل وتضيف الشواهد والتوقيعات.
المصادر وكيف أُعدّ هذا الدليل
اخترنا كلمات الصفحة من اقتراحات البحث التلقائية في Google بالعربية للسعودية ومصر والإمارات في 12 نوفمبر 2026، وفتحنا المصادر أدناه في اليوم نفسه من دون تسجيل دخول. وحيث كانت الصفحة بالإنجليزية نقلنا معناها بترجمتنا. والنماذج العشرة وأمثلتها من كتابتنا على مدرسة خيالية، وأرقام الأمثلة للتوضيح لا بيانات حقيقية. ولم نجد على صفحة وزارة التعليم نموذجًا رسميًا لتقرير تنفيذ البرنامج، ولا عددًا مطلوبًا للشواهد، فلم نذكر شيئًا منهما على أنه رسمي.
- [1] معايير الهدف الذكي الخمسة: محدد، قابل للقياس، قابل للتحقيق، وثيق الصلة، محدد بزمن، مع أمثلة لأهداف برامج مكافحة السل؛ الصفحة مؤرخة 8 نوفمبر 2024 CDC، وضع الأهداف وأسئلة التقييم (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [2] مستويات تصنيف بلوم المعدّل الستة وأفعال كل مستوى، نقلًا عن أندرسون وكراثوول (2001)، وأن بعض الأفعال تصلح لأكثر من مستوى؛ الصفحة محدّثة في 22 يونيو 2026 كلية كولورادو، تصنيف بلوم المعدّل (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [3] المستويات الأربعة لتقييم التدريب وتعريف كل منها: رد الفعل، والتعلم، والسلوك، والنتائج Kirkpatrick Partners، نموذج Kirkpatrick (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [4] مراحل ملاحظة التدريس بين الزملاء الثلاث: لقاء قبلي، ثم ملاحظة، ثم لقاء بعدي، وأن العملية زمالة وتعاون وسرية؛ صفحة بلا تاريخ جامعة أريزونا، ملاحظة التدريس بين الزملاء (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [5] بيان 22 يونيو 2021: إطلاق اليونسكو ومنظمة الصحة العالمية حزمة المدارس المعززة للصحة المبنية على ثمانية معايير عالمية منظمة الصحة العالمية، بيان المدارس المعززة للصحة (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [6] اليوم العالمي للسكري في 14 نوفمبر، أنشأه الاتحاد الدولي للسكري بدعم من المنظمة عام 1991، وصار يومًا رسميًا للأمم المتحدة عام 2006، وشعار 2026 منظمة الصحة العالمية، اليوم العالمي للسكري (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [7] ارتفاع عدد المصابين بالسكري من 200 مليون في 1990 إلى 830 مليونًا في 2022؛ صحيفة الوقائع محدّثة في 11 نوفمبر 2026 منظمة الصحة العالمية، صحيفة وقائع السكري (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [8] صدور نظام حماية البيانات الشخصية في 9 صفر 1443هـ الموافق 16 سبتمبر 2021، ووصفه بأنه النظام الأساسي الذي يعنى بحماية البيانات الشخصية للأفراد سدايا، بوابة حماية البيانات الشخصية (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).
- [9] خطوات إدراج جدول أساسي، وجدول أكبر أو مخصص من «إدراج جدول»، في Word دعم Microsoft، إدراج جدول (تحقّقنا في 12 نوفمبر 2026).



