
إفصاح: هذه الصفحة من إعداد NOXI، وهو أداة تصنع المستندات والعروض بالذكاء الاصطناعي، وليس جهة تعليمية. قواعد التوثيق هنا من دليل APA الرسمي، والحقائق في البحث النموذجي من صفحات الأمم المتحدة والمنظمة العالمية للأرصاد الجوية بتاريخ فتحها، والنموذج نفسه من كتابتنا للتعلّم، لا ليُسلَّم باسم أحد.
من يكتب «بحث جاهز» في محرك البحث يجد غالبًا ملفات PDF أو Word للتنزيل، أو بحوثًا بلا مراجع، أو بمراجع لا يستطيع أن يفتحها ليتأكد منها. والمعلم لا يطلب ملفًا جاهزًا، بل بحثًا مرتبًا: غلافًا وفهرسًا ومقدمة وعرضًا وخاتمة ومراجع موثقة. لذلك كتبنا في هذه الصفحة بحثًا كاملًا واحدًا عن موضوع يتصدر اقتراحات البحث التلقائية، هو التغيرات المناخية، بكل أجزائه ومراجعه الحقيقية بأسلوب APA الإصدار السابع، ثم نسخة مختصرة للمدرسة ومخططًا للجامعة، وشرحًا لكل جزء: ماذا تكتب فيه، ولماذا.
بحث جاهز بالمراجع يتكوّن من ستة أجزاء بالترتيب: الغلاف، ثم الفهرس، ثم المقدمة، ثم العرض في مباحث، ثم الخاتمة، ثم قائمة المراجع. وفي هذه الصفحة نموذج كامل عن التغيرات المناخية بمراجع حقيقية مفتوحة بأسلوب APA الإصدار السابع، ونسخة للمدرسة وأخرى للجامعة، وقد تحقّقنا من مراجعه الست في 10 نوفمبر 2026.
الخلاصة في سطور
- الترتيبالغلاف، ثم الفهرس، ثم المقدمة، ثم العرض، ثم الخاتمة، ثم المراجع، ثم الملاحق إن احتجت إليها.
- الغلافعنوان البحث بخط عريض، واسمك، وجهتك، والمادة، والمعلم، وتاريخ التسليم، ورقم الصفحة، كما في دليل APA لبحوث الطلاب.
- المرجعأربعة عناصر: المؤلف، ثم التاريخ، ثم العنوان، ثم المصدر، بمسافة بادئة معلقة قدرها 1.27 سم.
- داخل النصاسم المؤلف والسنة بعد كل معلومة، ولكل توثيق في النص مرجع في القائمة، ولكل مرجع توثيق في النص.
- النسخنسخة مختصرة للابتدائي العليا والمتوسط، ونموذج كامل للثانوي، ومخطط جامعي يضيف الإطار النظري والمنهج والمناقشة.
- الأمانة العلميةالنموذج للتعلم: اكتب بحثك بنفسك، وافتح كل مرجع، واتبع سياسة مدرستك أو جامعتك في الذكاء الاصطناعي.
أرقام أساسية من دليل APA ومن اليونسكو
أي نسخة من البحث الجاهز تناسبك؟ ستة قرّاء وستة اختيارات
اقرأ السطر الذي يشبه حالك، واذهب إلى القسم المناسب مباشرة. والبنية واحدة في كل النسخ، والذي يتغير هو الطول وعدد المراجع ودقة المنهج.
- طالب في الصف الخامس إلى الثالث المتوسط عنده بحث قصير فخذ النسخة المختصرة «لماذا تزداد الأرض حرارة؟»، لأنها في نحو 300 كلمة، بغلاف بسيط وفهرس من ستة أسطر ومرجعين بالعربية يستطيع أن يفتحهما بنفسه.
- طالب في المرحلة الثانوية، ومنهم طلاب مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات فخذ النموذج الكامل، لأن فيه ثلاثة مباحث، وتوثيقًا داخل النص بعد كل معلومة، وقائمة مراجع بأسلوب APA الإصدار السابع من ست صفحات رسمية.
- طالب جامعي عنده بحث فصلي فخذ مخطط النسخة الجامعية، لأنه يضيف المشكلة والإطار النظري والمنهج والمناقشة إلى النموذج الكامل، ثم راجع نماذج مقدمة البحث وخاتمته حسب المرحلة.
- من يكتب بحثه في برنامج Word على الحاسوب فاستعمل أداة الاقتباسات فيه: تختار نمط APA من تبويب «مراجع»، وتضيف كل مصدر مرة واحدة، ثم يبني البرنامج قائمة المراجع، بحسب صفحتي دعم Microsoft اللتين فتحناهما في 10 نوفمبر 2026 [14].
- من يكتب في مستندات Google فاستعمل أداة «التوثيقات» من قائمة «أدوات»، لأنها تعرض نمط APA الإصدار السابع وتدرج قائمة المراجع بزر واحد، بحسب صفحة مساعدة Google التي فتحناها في 10 نوفمبر 2026 [15]. وتنبّه الصفحة إلى أن العناصر التي تنشئها الأداة في المستند تظهر بالإنجليزية حاليًا، فراجعها وترجم ما يلزم بعد الإدراج.
- من جمع نقاطه ويريد مسودة مستند مرتب من طلب واحد فالمسار في آخر الصفحة يستخدم صيغة «مستند» في NOXI، لأنها تبحث في الويب حين يحتاج الموضوع معلومات حديثة، وتُبقي كل معلومة مع مصدرها، ثم تصدّر ملف Word تعدّله بيدك.
مكونات بحث جاهز مع المراجع والفهرس بالترتيب: ستة أجزاء
يرتب دليل APA أجزاء البحث هكذا: صفحة الغلاف، ثم الملخص، ثم النص، ثم المراجع، ثم الحواشي والجداول والأشكال، ثم الملاحق. ويقول إن بحوث الطلاب تضم في العادة الغلاف والنص والمراجع، وإن الملخص لا يُطلب من الطالب إلا إذا طلبه معلمه [7]. أما الفهرس فلا يضع له الدليل معيارًا، لأن بحوث الطلاب ومقالات المجلات لا تحتوي عليه في العادة، ويوصي في الرسائل الطويلة باستعمال الفهرس التلقائي في برنامج الكتابة [7]. ولأن البحث المدرسي العربي يطلب الفهرس غالبًا، كما تدل عليه عبارات البحث نفسها مثل «بحث جاهز مع المراجع والفهرس»، وضعناه في النموذج بعد الغلاف.
| الجزء | ماذا تكتب فيه | القاعدة ومصدرها |
|---|---|---|
| 1. الغلاف | عنوان البحث، واسمك، ومدرستك أو قسمك، والمادة، والمعلم، وتاريخ التسليم | العنوان بخط عريض في المنتصف، على بعد ثلاثة أسطر أو أربعة من أعلى الصفحة، ورقم الصفحة 1 في رأسها [2] |
| 2. الفهرس | عناوين المقدمة والمباحث والخاتمة والمراجع بأرقام صفحاتها | لا معيار له في بحوث الطلاب؛ وفي الرسائل يُنشأ تلقائيًا من العناوين [7] |
| 3. المقدمة | تمهيد، وسبب اختيار الموضوع، وأسئلة البحث، ومنهجه، وخطته | لا تحمل كلمة «مقدمة» عنوانًا في الأسلوب الإنجليزي، فعنوان البحث في أول صفحة النص يقوم مقامها [1] |
| 4. العرض | مباحث أو فصول بعناوين واضحة، وفي كل فقرة معلومة موثقة | خمسة مستويات للعناوين، ويُستعمل منها ما تحتاجه البنية فقط [3] |
| 5. الخاتمة | الإجابة عن أسئلة المقدمة بالترتيب، والنتائج، والتوصيات | عناصرها بالترتيب في دليل مقدمة البحث وخاتمته من أدلة الكتابة الجامعية |
| 6. المراجع | كل مصدر ذكرته في النص، مرتبًا هجائيًا، بأسلوب واحد | في صفحة جديدة بعنوان عريض في المنتصف، بمسافة مزدوجة ومسافة بادئة معلقة قدرها نصف بوصة [4] |
وفي البحث العربي يُكتب عنوان «المقدمة» و«الخاتمة» عادة، كما في النموذج أدناه، فاتبع ما يطلبه معلمك. وإن كان عندك جدول طويل أو استبانة أو صور كثيرة فضعها في ملحق بعد المراجع، لكل ملحق صفحة مستقلة [7].

بحث جاهز عن التغيرات المناخية بالمراجع: النموذج الكامل للمرحلة الثانوية
هذا بحث كامل في نحو 1,000 كلمة من المقدمة إلى الخاتمة، مكتوب لطالب في المرحلة الثانوية، ويصلح للسنة الأولى في الجامعة بإضافات نذكرها بعده. كل رقم وتعريف فيه مأخوذ من صفحة رسمية فتحناها في 10 نوفمبر 2026، وموثق في النص بالمؤلف والسنة كما يطلب دليل APA. وما بين القوسين المربعين مكان بياناتك أنت.

غلاف بحث جاهز بعناصر دليل APA
يضع دليل APA عنوان البحث بخط عريض في منتصف الصفحة، على بعد ثلاثة أسطر أو أربعة من أعلاها، ثم يترك سطرًا فارغًا، ثم يكتب بقية العناصر في المنتصف كل منها في سطر [2].
| السطر | ما يُكتب في النموذج |
|---|---|
| عنوان البحث | التغيرات المناخية: أسبابها وآثارها في المنطقة العربية وسبل مواجهتها |
| اسم الطالب | إعداد الطالب: [اسمك الثلاثي] |
| الجهة | [اسم المدرسة]، [الصف والشعبة] |
| المادة | [اسم المادة كما في جدولك، مثل: مهارات البحث ومصادر المعلومات] |
| المعلم | إشراف: [اسم المعلم] |
| تاريخ التسليم | [اليوم والشهر والسنة] |
| رقم الصفحة | 1، في رأس الصفحة |
والدليل يضع رقم الصفحة في الزاوية العليا اليمنى لأنه مكتوب للإنجليزية، وفي البحث العربي يُوضع في الزاوية المقابلة أو في أسفل الصفحة بحسب نموذج مدرستك. ويطلب الدليل كتابة تاريخ التسليم بالصيغة المعتادة في بلدك [1]. وكثير من المدارس تضيف شعار الوزارة أو المدرسة في أعلى الغلاف، فإن كان لمدرستك نموذج غلاف فاتبعه.
فهرس البحث
| الجزء | الصفحة |
|---|---|
| المقدمة | 2 |
| المبحث الأول: مفهوم التغير المناخي وأسبابه | 3 |
| المبحث الثاني: آثار التغير المناخي في العالم وفي المنطقة العربية | 4 |
| المبحث الثالث: سبل مواجهة التغير المناخي | 6 |
| الخاتمة: النتائج والتوصيات | 7 |
| المراجع | 8 |
المقدمة
تتكرر في نشرات الأخبار موجات الحر والجفاف والأمطار الغزيرة في بلاد كثيرة، وتعدّها الأمم المتحدة من آثار ظاهرة واحدة هي التغير المناخي (الأمم المتحدة، د.ت.-ب). وقد أصبحت هذه الظاهرة من أهم القضايا التي تعمل عليها الدول والمنظمات الدولية في هذا القرن. اخترت هذا الموضوع لأن درجات الحرارة في المنطقة العربية ترتفع بضعف المتوسط العالمي (World Meteorological Organization [WMO], 2025)، ولأن فهم الظاهرة يساعدنا على فهم ما نعيشه من حر شديد وقلة في المياه.
ويحاول هذا البحث الإجابة عن ثلاثة أسئلة: ما التغير المناخي وما أسبابه؟ وما آثاره في العالم وفي المنطقة العربية؟ وكيف يمكن مواجهته؟ ويتبع البحث المنهج الوصفي، معتمدًا على صفحات الأمم المتحدة وتقارير المنظمة العالمية للأرصاد الجوية، ويقع في ثلاثة مباحث تليها خاتمة بالنتائج والتوصيات.
المبحث الأول: مفهوم التغير المناخي وأسبابه
أولًا: تعريف التغير المناخي. تعرّف الأمم المتحدة تغير المناخ بأنه التحولات الطويلة الأجل في درجات الحرارة وأنماط الطقس (الأمم المتحدة، د.ت.-ج). وقد تحدث هذه التحولات لأسباب طبيعية، لكن الأنشطة البشرية صارت المحرك الرئيس لها منذ القرن التاسع عشر، ولا سيما حرق الوقود الأحفوري، أي الفحم والنفط والغاز. فحرق هذا الوقود يطلق غازات الدفيئة، وهي غازات تحيط بالأرض كالغطاء، فتحبس حرارة الشمس وترفع درجة الحرارة، وأهمها ثاني أكسيد الكربون والميثان (الأمم المتحدة، د.ت.-ج). وينطلق ثاني أكسيد الكربون من الوقود الذي تحرقه السيارات والمباني، ومن تطهير الأراضي وقطع الغابات، أما الميثان فمن مصادره الرئيسة الزراعة وعمليات النفط والغاز (الأمم المتحدة، د.ت.-ج).
ثانيًا: أسباب التغير المناخي. تعدّ الأمم المتحدة سبعة مصادر رئيسة لانبعاثات غازات الدفيئة (الأمم المتحدة، د.ت.-ب):
- توليد الطاقة بحرق الفحم والنفط والغاز لإنتاج الكهرباء والحرارة.
- تصنيع البضائع، ولا سيما الأسمنت والحديد والبلاستيك.
- قطع الغابات، لأن الأشجار المقطوعة تطلق الكربون المخزن فيها، وتقل قدرة الطبيعة على امتصاصه.
- وسائل النقل، لأن أكثر السيارات والشاحنات والسفن والطائرات تعمل بالوقود الأحفوري.
- إنتاج الغذاء، من الزراعة وتربية الماشية والأسمدة والطاقة المستعملة في المزارع.
- تزويد المباني بالطاقة، فالمباني السكنية والتجارية تستهلك أكثر من نصف الكهرباء.
- الاستهلاك الزائد، فأنماط الحياة وما نشتريه من سلع وطعام ترتبط بجزء كبير من الانبعاثات.
ويتبين من هذه القائمة أن أكثر الأسباب يرجع إلى طريقة إنتاجنا للطاقة واستعمالنا لها في البيت والمصنع والطريق.
المبحث الثاني: آثار التغير المناخي في العالم وفي المنطقة العربية
أولًا: في العالم. أكد تقرير حالة المناخ العالمي 2025، الذي نشرته المنظمة العالمية للأرصاد الجوية في 23 مارس 2026، أن عام 2025 كان ثاني أو ثالث أحرّ عام مسجل، بمتوسط حرارة أعلى بنحو 1.43 درجة مئوية من متوسط الفترة بين عامي 1850 و1900، وأن الأعوام من 2015 إلى 2025 هي أحرّ أحد عشر عامًا في السجل (WMO, 2026a). وبلغ متوسط الأعوام الثلاثة من 2023 إلى 2025 نحو 1.48 درجة مئوية فوق مستوى ما قبل الثورة الصناعية (WMO, 2026b). ويذكر التقرير أن المحيطات ظلت في العقدين الأخيرين تمتص كل عام حرارة تعادل نحو ثمانية عشر ضعفًا من استهلاك البشر السنوي للطاقة، وأن امتداد جليد البحر في القطب الشمالي كان عند أدنى مستوى مسجل أو قريبًا منه، وأن ذوبان الأنهار الجليدية استمر (WMO, 2026a).
وتعدّ الأمم المتحدة ثمانية آثار رئيسة لهذا الاحترار: ارتفاع درجات الحرارة وكثرة موجات الحر، وعواصف أشد، وجفاف أكثر، وارتفاع حرارة المحيطات ومستوى البحار، وفقدان أنواع من الكائنات الحية، ونقص الغذاء، ومخاطر صحية أكثر، والفقر والنزوح (الأمم المتحدة، د.ت.-ب).
ثانيًا: في المنطقة العربية. أعلنت المنظمة العالمية للأرصاد الجوية في 4 ديسمبر 2025 تقرير حالة المناخ في المنطقة العربية 2024، الذي أعدته مع اللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا (الإسكوا) وجامعة الدول العربية. ويقول التقرير إن درجات الحرارة في المنطقة ترتفع بضعف المتوسط العالمي، وإن عام 2024 كان أحرّ عام مسجل فيها، بمتوسط أعلى بمقدار 1.08 درجة مئوية من متوسط الفترة بين عامي 1991 و2020 (WMO, 2025). ويضيف أن موجات الحر طالت منذ عام 1981، ولا سيما في شمال أفريقيا والشرق الأدنى، وأن المنطقة تضم 15 من أكثر دول العالم ندرة في المياه، وأن النماذج المناخية تتوقع ارتفاعًا في متوسط الحرارة قد يصل إلى 5 درجات مئوية بنهاية القرن إذا بقيت الانبعاثات مرتفعة (WMO, 2025).
ويعني ذلك أن آثار التغير المناخي في منطقتنا ليست بعيدة عنا: فهي تمس الماء الذي نشربه، والحر الذي نعيشه في الصيف، والزراعة التي يعتمد عليها غذاؤنا.
المبحث الثالث: سبل مواجهة التغير المناخي
تقسم الأمم المتحدة العمل المناخي إلى ثلاثة مجالات: خفض الانبعاثات، والتكيف مع آثار المناخ، وتمويل التغييرات اللازمة (الأمم المتحدة، د.ت.-ج).
أولًا: خفض الانبعاثات. ويكون أساسًا بتحويل أنظمة الطاقة من الوقود الأحفوري إلى مصادر متجددة كالشمس والرياح. وتقول الأمم المتحدة إن الانبعاثات يجب أن تنخفض إلى النصف بحلول عام 2030 حتى يبقى الاحترار دون 1.5 درجة مئوية، وإن عددًا متزايدًا من الدول يلتزم بالوصول إلى صافي انبعاثات صفري بحلول عام 2050 (الأمم المتحدة، د.ت.-ج).
ثانيًا: التكيف. أي حماية الناس والمدن والمزارع من الآثار التي بدأت فعلًا، وهو مطلوب في كل مكان، مع أولوية لأكثر الناس عرضة للخطر (الأمم المتحدة، د.ت.-ج).
ثالثًا: الاتفاقات الدولية والتمويل. اعتمدت 197 دولة اتفاق باريس في مؤتمر الأطراف الحادي والعشرين في باريس يوم 12 ديسمبر 2015، وهدفه الحد من ارتفاع درجة الحرارة العالمية في هذا القرن إلى درجتين مئويتين مع السعي إلى 1.5 درجة (الأمم المتحدة، د.ت.-أ). وتربط الأمم المتحدة التمويل بوفاء الدول الصناعية بالتزاماتها المالية تجاه الدول النامية، لتتكيف هذه الدول مع آثار المناخ وتنتقل إلى اقتصاد أنظف (الأمم المتحدة، د.ت.-ج).
رابعًا: دور الفرد. ولأن تزويد المباني بالطاقة والاستهلاك الزائد من أسباب الانبعاثات (الأمم المتحدة، د.ت.-ب)، فللفرد دور في ترشيد الكهرباء في البيت والمدرسة، وتقليل الهدر في الطعام والماء، واختيار المشي أو النقل العام حين يستطيع.
الخاتمة: النتائج والتوصيات
حاول هذا البحث الإجابة عن ثلاثة أسئلة، وخلص إلى ثلاث نتائج. أولًا، أن التغير المناخي تحول طويل الأجل في درجات الحرارة وأنماط الطقس، وأن سببه الرئيس منذ القرن التاسع عشر هو حرق الوقود الأحفوري. ثانيًا، أن آثاره واضحة في العالم، فالأعوام من 2015 إلى 2025 هي الأحرّ في السجل، وأوضح في المنطقة العربية التي ترتفع حرارتها بضعف المتوسط العالمي، وتضم 15 من أكثر دول العالم ندرة في المياه. ثالثًا، أن مواجهته تقوم على خفض الانبعاثات والتكيف والتمويل، وأن اتفاق باريس يجمع الدول على هدف واحد.
ويوصي البحث بأن تنظم المدرسة حملة لترشيد الكهرباء والماء في الفصول، وبأن يسجل الطلاب استهلاك فصلهم شهرًا ثم يقارنوه بالشهر الذي يليه، وبأن يبحث زملاء آخرون في أثر الحر على الزراعة في بلدهم من مصادر وزارة البيئة أو الزراعة. فالمناخ يتغير بأفعال البشر، ويمكن أن يخف أثره بأفعالهم أيضًا.
المراجع بأسلوب APA الإصدار السابع
الأمم المتحدة. (د.ت.-أ). اتفاق باريس. https://www.un.org/ar/climatechange/paris-agreement
الأمم المتحدة. (د.ت.-ب). أسباب تغير المناخ وآثاره. https://www.un.org/ar/climatechange/science/causes-effects-climate-change
الأمم المتحدة. (د.ت.-ج). ما هو تغير المناخ؟ https://www.un.org/ar/climatechange/what-is-climate-change
World Meteorological Organization. (2025, December 4). Temperature increase is accelerating in Arab Region, with escalating impacts [Press release]. https://wmo.int/news/media-centre/temperature-increase-accelerating-arab-region-escalating-impacts
World Meteorological Organization. (2026a). State of the global climate 2025. https://wmo.int/publication-series/state-of-global-climate/state-of-global-climate-2025
World Meteorological Organization. (2026b, January 14). WMO confirms 2025 was one of warmest years on record [Press release]. https://wmo.int/news/media-centre/wmo-confirms-2025-was-one-of-warmest-years-record
لماذا يعمل هذا النموذج: كل سؤال في المقدمة يقابله مبحث، وكل مبحث تقابله نتيجة في الخاتمة بالترتيب نفسه، فلا يضيع سؤال بلا جواب. وكل رقم بعده اسم الجهة والسنة، ولا تأتي الخاتمة برقم جديد لم يرد في المباحث. والصفحات الثلاث للأمم المتحدة بلا تاريخ نشر، فكُتبت (د.ت.) وفرّقت بينها الحروف أ وب وج، والعملان المنشوران في 2026 للجهة نفسها فرّق بينهما الحرف a للأول والحرف b للثاني، ورُتّبا هجائيًا بعنوانيهما [9]. وفي النص يأتي الحرف بعد السنة وحدها، مثل (WMO, 2026b)، وإن كان في القائمة يوم وشهر [9]. وقد رتبنا المراجع العربية أولًا ثم الأجنبية، وكل مجموعة هجائيًا، وهذا ترتيب يطلبه كثير من المعلمين في البحث العربي، أما الدليل نفسه فيرتب القائمة كلها هجائيًا.
طريقة كتابة المراجع في البحث بأسلوب APA الإصدار السابع
أسلوب APA، أي أسلوب الجمعية الأمريكية لعلم النفس، نظام توثيق يقوم على المؤلف والتاريخ: في النص تكتب اسم المؤلف والسنة بعد المعلومة، وفي آخر البحث تكتب المرجع كاملًا. ولكل مرجع أربعة عناصر بهذا الترتيب: المؤلف، ثم التاريخ، ثم العنوان، ثم المصدر، وهي تجيب عن أربعة أسئلة: من كتب؟ ومتى؟ وماذا كتب؟ ومن أين تصل إليه؟ [5]. وبعد كل عنصر نقطة، إلا بعد الرابط، حتى يبقى الرابط سليمًا [5].

| نوع المصدر | القالب | مثال |
|---|---|---|
| صفحة على موقع جهة | الجهة. (السنة، اليوم والشهر). عنوان الصفحة. الرابط | الأمم المتحدة. (د.ت.-ج). ما هو تغير المناخ؟ ثم رابط الصفحة |
| تقرير جهة رسمية | الجهة. (السنة). عنوان التقرير (رقم التقرير إن وُجد). الرابط | المرجع الخامس في النموذج: تقرير حالة المناخ العالمي 2025 |
| بيان صحفي | الجهة. (السنة، اليوم والشهر). عنوان البيان [بيان صحفي]. الرابط | المرجعان الرابع والسادس في النموذج |
| كتاب | اسم العائلة، الحرف الأول من الاسم. (السنة). عنوان الكتاب (الطبعة إن لم تكن الأولى). الناشر | لا يُكتب مكان النشر في الإصدار السابع [5] |
| مقال في مجلة علمية | اسم العائلة، الحرف الأول. (السنة). عنوان المقال. اسم المجلة، المجلد(العدد)، الصفحات. رابط DOI | اسم المجلة ورقم المجلد بخط مائل، وعنوان المقال بخط عادي |
| أداة ذكاء اصطناعي | الشركة المنتجة. (السنة). اسم الأداة [وصف بين قوسين مربعين]. الرابط | الشركة مؤلف المرجع، بحسب مدونة APA Style في 2025 [8] |
والمثال الرسمي في صفحة APA لصفحات المواقع مرجع لمنظمة الصحة العالمية: اسم الجهة كاملًا، ثم التاريخ باليوم والشهر، ثم عنوان الصفحة بخط مائل، ثم الرابط، ويُوثّق في النص بصيغتين: بين قوسين (World Health Organization, 2018)، أو في سياق الجملة: World Health Organization (2018) [6].
التوثيق داخل النص: بين قوسين أو في سياق الجملة
للتوثيق داخل النص صيغتان في دليل APA. الأولى بين قوسين في آخر الجملة: (الأمم المتحدة، د.ت.-ب). والثانية في سياق الجملة: «تعرّف الأمم المتحدة (د.ت.-ج) تغير المناخ بأنه...». وإذا كان المؤلف جهة لها اختصار معروف، فاكتب الاسم كاملًا أول مرة ومعه الاختصار بين قوسين مربعين، ثم الاختصار وحده بعد ذلك، كما فعلنا مع المنظمة العالمية للأرصاد الجوية في النموذج: (World Meteorological Organization [WMO], 2025) أول مرة، ثم (WMO, 2026a)، ولا يُختصر اسم الجهة في قائمة المراجع [5]. والقاعدة الذهبية: لكل توثيق في النص مرجع في القائمة، ولكل مرجع في القائمة توثيق في النص.
صفحة بلا تاريخ، وأكثر من مرجع للمؤلف نفسه
إذا لم تجد تاريخ نشر فاكتب n.d.، أي بلا تاريخ، مكان السنة في القائمة وفي التوثيق داخل النص معًا [5]، ونكتبها في البحث العربي (د.ت.). وإن كان للصفحة تاريخ آخر تحديث فهو التاريخ الذي تكتبه، أما تاريخ «آخر مراجعة» فلا يُعدّ تاريخ نشر [5]. ولا تضف تاريخ الاسترجاع إلا لعمل غير مؤرشف ومصمم ليتغير، فأكثر المراجع لا تحتاج إليه [5]. ولا تأخذ سنة حقوق النشر في تذييل الموقع على أنها تاريخ نشر الصفحة [5]. وإن كان للمؤلف نفسه أكثر من عمل في السنة نفسها، فرتبها هجائيًا بعناوينها وأضف حرفًا بعد السنة، مثل 2026a ثم 2026b، في القائمة وفي النص معًا. والقاعدة نفسها للصفحات التي بلا تاريخ: n.d.-a ثم n.d.-b، ونكتبها (د.ت.-أ) ثم (د.ت.-ب) [9].
شكل قائمة المراجع في الصفحة
تبدأ قائمة المراجع في صفحة جديدة بعد النص، بعنوان عريض في المنتصف، ولا يستعمل الدليل عناوين مثل «ببليوغرافيا» [4]. والقائمة كلها بمسافة مزدوجة بين الأسطر، بلا أسطر فارغة إضافية بين المراجع، ولكل مرجع مسافة بادئة معلقة قدرها نصف بوصة، أي 1.27 سم: السطر الأول يبدأ من الهامش، وما بعده يتأخر قليلًا [4]. وترتب المراجع هجائيًا بأول كلمة في كل مرجع، وهي في العادة اسم عائلة المؤلف الأول، أو اسم الجهة، أو العنوان إن لم يكن هناك مؤلف [4].
توثيق أدوات الذكاء الاصطناعي في البحث
نشرت مدونة APA Style في 2025 سلسلة عن توثيق الذكاء الاصطناعي التوليدي [8]. ومن قواعدها: إن استخدمت أداة ذكاء اصطناعي في بحثك فصف في النص كيف استخدمتها، كأن يكون ذلك في قسم المنهج، واجعل الشركة المنتجة مؤلف المرجع، وراجع كل ما أنتجته الأداة، لأنك أنت مؤلف البحث والمسؤول عن صحته. وتقول المدونة نفسها إن ما يُسمح به من استخدام الذكاء الاصطناعي، وطريقة الإفصاح عنه، يتوقفان على سياسة المعلم والقسم والناشر [8]، فاسأل من سيقيّم عملك قبل أن تبدأ.
بحث مدرسي جاهز: نسخة مختصرة عن التغير المناخي للابتدائية العليا والمتوسطة
هذه النسخة في نحو 300 كلمة لطالب في الصف الخامس إلى الثالث المتوسط. البنية هي نفسها، لكن المقدمة ثلاث جمل، والعرض ثلاثة عناوين قصيرة، والمراجع صفحتان بالعربية يستطيع الطالب أن يفتحهما ويقرأهما بنفسه. ولأن القائمة هنا مختلفة عن النموذج الكامل، تغير الحرفان بعد (د.ت.).
غلاف البحث المختصر وفهرسه
الغلاف: لماذا تزداد الأرض حرارة؟ بحث قصير عن التغير المناخي · إعداد: [اسمك] · الصف: [صفك] · المدرسة: [اسم المدرسة] · المعلم: [اسم المعلم] · التاريخ: [تاريخ التسليم].
الفهرس: المقدمة (2)، ما التغير المناخي؟ (2)، لماذا تزداد الأرض حرارة؟ (2)، ماذا نستطيع أن نفعل؟ (3)، الخاتمة (3)، المراجع (4).
نص البحث المختصر
نسمع كثيرًا في الأخبار عن موجات الحر وقلة الأمطار في بلاد كثيرة، ومنها بلادنا العربية. وأردت أن أعرف السبب، فاخترت أن أكتب بحثي عن التغير المناخي. وفي هذا البحث أعرّف التغير المناخي، ثم أذكر لماذا تزداد الأرض حرارة، ثم أكتب ما نستطيع أن نفعله في البيت والمدرسة.
الطقس هو ما نراه اليوم من حر أو برد أو مطر، أما المناخ فهو حال الطقس في مكان ما على مدى سنوات طويلة. والتغير المناخي هو تغيّر في درجات الحرارة وأنماط الطقس يستمر سنوات طويلة (الأمم المتحدة، د.ت.-ب). وقد يحدث لأسباب طبيعية، لكن السبب الرئيس له اليوم هو ما يفعله الإنسان.
عندما نحرق الفحم والنفط والغاز لنصنع الكهرباء ونسيّر السيارات، تخرج غازات تحيط بالأرض كالغطاء، فتحبس حرارة الشمس، كما تحبس السيارة المغلقة النوافذ حرارة يوم مشمس. وأهم هذه الغازات ثاني أكسيد الكربون والميثان (الأمم المتحدة، د.ت.-ب). وقطع الأشجار يزيد المشكلة، لأن الأشجار تخزن الكربون في داخلها (الأمم المتحدة، د.ت.-أ).
تقول الأمم المتحدة إن المباني تستهلك أكثر من نصف الكهرباء، وإن ما نشتريه ونأكله يرتبط بجزء كبير من الغازات (الأمم المتحدة، د.ت.-أ). لذلك أستطيع أن أطفئ النور والمكيف حين أغادر الغرفة، وأن أستعمل الماء بقدر حاجتي، وألا أرمي الطعام، وأن أزرع شجرة مع أسرتي أو مدرستي. وإن كانت مدرستي قريبة فأستطيع أن أمشي إليها، أو أركب الحافلة المدرسية مع زملائي بدل أن تقلّني سيارة وحدي.
تعلمت من هذا البحث الفرق بين الطقس والمناخ، وأن التغير المناخي تغيّر طويل في الحرارة والطقس، وأن حرق الوقود وقطع الأشجار من أهم أسبابه، وأن أعمالًا صغيرة في البيت والمدرسة تقلل الكهرباء والهدر. وأوصي زملائي بأن نطفئ أنوار الفصل في الاستراحة، وأن نكتب لوحة تذكّرنا بذلك.
الأمم المتحدة. (د.ت.-أ). أسباب تغير المناخ وآثاره. https://www.un.org/ar/climatechange/science/causes-effects-climate-change
الأمم المتحدة. (د.ت.-ب). ما هو تغير المناخ؟ https://www.un.org/ar/climatechange/what-is-climate-change
لماذا يعمل: كل عنوان في العرض سؤال يطرحه الطفل نفسه، والخاتمة تعود إلى الأسئلة الثلاثة بالترتيب، والتوصية عمل يستطيع الفصل أن ينفذه غدًا. ولا كمية في النسخة إلا واحدة، هي «أكثر من نصف الكهرباء»، ومعها مصدرها. وإن كان بحثك المدرسي في العلوم عن موضوع آخر، فتجد على الطريقة نفسها عرضين جاهزين عن الكائنات الحية وتصنيفها وعن الجهاز التنفسي، ولموضوع البيئة كله عرض عن البيئة والاستدامة بمصادر رسمية.
بحث جامعي جاهز: ما تضيفه النسخة الجامعية إلى النموذج
البحث الجامعي يحتفظ بالبنية نفسها، لكنه يحوّل الموضوع إلى مشكلة محددة يمكن الإجابة عنها، ويضيف إطارًا نظريًا ودراسات سابقة ومنهجًا يصف ما فعلته بالضبط، ثم مناقشة للنتائج. ويتناول دليل مكتبات جامعة جنوب كاليفورنيا لتنظيم البحث، المحدَّث في 4 نوفمبر 2026، أجزاء البحث بهذا الترتيب: الملخص، ثم المقدمة، ثم مراجعة الأدبيات، ثم المنهج، ثم النتائج، ثم المناقشة، ثم الخاتمة، ويختم بالتدقيق وتوثيق المصادر [10].
| الجزء | ما تضيفه في البحث الجامعي | مثال على موضوع التغير المناخي |
|---|---|---|
| الملخص | فقرة واحدة بالمشكلة والمنهج والنتائج، ولا يُطلب من الطالب إلا إذا طلبه أستاذه [7] | اكتبه في الآخر، بعد أن تعرف نتائجك |
| المقدمة | المشكلة، والأسئلة، والأهمية، والأهداف، والحدود، والمصطلحات | لماذا تختلف أرقام احترار الأرض بين المصادر الرسمية؟ |
| الإطار النظري والدراسات السابقة | ما قاله الباحثون والجهات قبلك، مجموعًا حول أسئلتك لا مسرودًا | تعريفات المناخ والطقس، والفترات المرجعية التي تقاس بها الحرارة |
| المنهج | نوع البحث، ومصادر البيانات، وطريقة التحليل | وصفي تحليلي يقارن أرقام ثلاثة مصادر رسمية بفتراتها المرجعية |
| النتائج والمناقشة | ما وجدته، ثم معناه، ثم ما يتفق مع غيره وما يختلف | جدول بالأرقام وتواريخها، ثم تفسير الفرق |
| الخاتمة | الإجابة عن الأسئلة، والحدود، والتوصيات، ومقترحات لبحوث لاحقة | توصية للطلاب بكتابة الفترة المرجعية مع كل رقم |
| المراجع والملاحق | كل مصدر مذكور، والجداول الطويلة في ملحق | المراجع الستة في النموذج، وتضاف إليها دراسات محكّمة يرشدك إليها أستاذك |
يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، فيجمع ما تنشره جهتان رسميتان عن ارتفاع حرارة الأرض في ثلاثة مصادر: صفحات الأمم المتحدة عن تغير المناخ، وتقرير حالة المناخ العالمي 2025، وتقرير حالة المناخ في المنطقة العربية 2024 الصادرين عن المنظمة العالمية للأرصاد الجوية. ثم يصنف كل رقم بحسب الفترة التي يقيسها، والفترة المرجعية التي يقارن بها، وتاريخ نشره، ليفسر سبب اختلاف الأرقام دون أن يكون أحدها خطأ. وتقتصر الدراسة على المصادر المنشورة حتى [تاريخ جمع البيانات].
وإن كان بحثك مشروع تخرج لا بحثًا فصليًا، فخطوات كتابة مشروع التخرج تشرح الفصول والإهداء والشكر وتنسيق Word. وإن طُلب منك أن تعرض بحثك أمام الفصل، فهذا دليل بحث بوربوينت بالمصادر يحوّل الأقسام نفسها إلى شرائح.

بحث جاهز word: غلاف بحث وفهرس تلقائي ومراجع في برنامج Word
إن كتبت بحثك في برنامج Word على الحاسوب، فهذه إعدادات دليل APA وخطوات Microsoft نفسها كما في صفحات دعمها العربية التي فتحناها في 10 نوفمبر 2026. وأسماء الأوامر قد تظهر بالإنجليزية في بعض النسخ بحسب لغة البرنامج.
| الإعداد | ما يقوله دليل APA | في البحث العربي |
|---|---|---|
| الهوامش | بوصة واحدة، أي 2.54 سم، من الجهات الأربع [1] | كما هي، فالدليل يقول إن أكثر الإعدادات الافتراضية في برامج مثل Word ومستندات Google توافق أسلوبه [1] |
| المسافة بين الأسطر | مزدوجة في البحث كله، بما فيه قائمة المراجع، بلا أسطر فارغة إضافية [1] | كما هي، إلا إذا طلب معلمك مسافة أقل |
| الخط | خط واضح واحد في البحث كله، منها خط Calibri بحجم 11، وخط Times New Roman بحجم 12 [1] | اختر للنص العربي خطًا عربيًا واضحًا بالحجم الذي يحدده معلمك |
| بداية الفقرة | مسافة بادئة لأول سطر قدرها نصف بوصة، أي 1.27 سم [1] | تتأخر بداية السطر من اليمين |
| المحاذاة | إلى بداية السطر، مع ترك نهايته غير مستوية، بلا ضبط كامل [1] | بداية السطر في العربية هي اليمين |
| رقم الصفحة | في رأس كل صفحة، بدءًا من الغلاف برقم 1 [1] | اتبع موضع الرقم في نموذج مدرستك |
الفهرس التلقائي في Word خطوة بخطوة
- نسّق كل عنوان في بحثك بنمط عنوان: حدد العنوان، ثم من «أنماط» في تبويب «الصفحة الرئيسية» اختر «العنوان 1» [13].
- ضع المؤشر في الصفحة التي بعد الغلاف، ثم من تبويب «مراجع» اختر «جدول المحتويات» ثم «جدول المحتويات التلقائي» [13].
- بعد أي تعديل في البحث، انقر بزر الماوس الأيمن على الفهرس واختر «تحديث الحقل» حتى تتغير أرقام الصفحات [13].
- لا تختر «جدول محتويات يدوي»، لأنه لا يقرأ العناوين ولا يتحدث تلقائيًا، بحسب صفحة الدعم نفسها [13].
المراجع التلقائية في Word
- من تبويب «مراجع» اختر نمط APA من قائمة النمط في مجموعة الاقتباسات والمراجع [14].
- ضع المؤشر في آخر الجملة التي تريد توثيقها، ثم اختر «إدراج اقتباس» ثم «إضافة مصدر جديد»، واختر نوع المصدر واكتب بياناته [14].
- في آخر البحث اختر من تبويب «المراجع» أمر «المراجع» ثم التنسيق الذي تريده، وإن أضفت مصدرًا جديدًا فانقر داخل القائمة واختر «تحديث الاقتباسات والمراجع» [14].
وتنطبق الصفحتان على Word في Microsoft 365 وعلى نسخ 2016 إلى 2024 [14]. ثم طابق كل مرجع بقواعد القسم السابق بعينك، لأن الأداة تكتب ما أدخلته فقط، فإن أخطأت في اسم الجهة أو السنة بقي الخطأ في القائمة.
الأمانة العلمية: النموذج للتعلم، وبحثك تكتبه بنفسك
النموذج في هذه الصفحة كتبناه لتتعلم منه البناء والتوثيق، لا لتسلّمه باسمك. فالبحث الذي ينفعك هو الذي قرأت مصادره وكتبت جمله بنفسك، ومعلمك هو من يحدد ما يُسمح به، ودليل APA نفسه يقول إن تعليمات المعلم تسبق قواعده [1]. ويعدّ المركز الدولي للنزاهة الأكاديمية ست قيم أساسية للنزاهة: الأمانة، والثقة، والعدل، والاحترام، والمسؤولية، والشجاعة [12].
- خذ البنية واترك الجمل. ترتيب الأجزاء وصيغة الأسئلة وطريقة التوثيق لك، أما الجمل فاكتبها بلغتك. وإن نقلت جملة بحرفها فضعها بين علامتي تنصيص واذكر مصدرها.
- افتح كل مرجع بنفسك. لا تكتب في قائمتك مرجعًا لم تفتحه، أيًّا كان من اقترحه عليك: زميل أو موقع أو أداة ذكاء اصطناعي.
- اكتب سنة كل رقم. الأرقام في النموذج صحيحة في 10 نوفمبر 2026، وقد يصدر تقرير أحدث بعد ذلك، فابحث عن آخر تقرير للجهة نفسها قبل أن تسلّم.
- اتبع سياسة جهتك في الذكاء الاصطناعي. أعلنت اليونسكو في 7 سبتمبر 2023 أن مسحًا شمل أكثر من 450 مدرسة وجامعة وجد أن أقل من 10% منها لديه سياسات أو إرشادات للذكاء الاصطناعي التوليدي، وأن إرشاداتها تقترح 13 سنة حدًّا عمريًا لاستخدام أدواته في الفصل [11]، فإن كنت دون هذه السن فاسأل معلمك قبل استخدامها، واكتب بحثك بيدك من مصادره مباشرة. وتقول مدونة APA Style إن ما يُسمح به يتوقف على سياسة المعلم والقسم [8]. فاسأل معلمك، واذكر استخدامك للأداة إن طُلب منك ذلك.
قبل أن تسلّم البحث: عشرة أشياء تراجعها
- الغلاف كامل: العنوان، واسمك، وجهتك، والمادة، والمعلم، وتاريخ التسليم، أو نموذج مدرستك إن كان لها نموذج.
- الفهرس يطابق العناوين وأرقام الصفحات بعد آخر تعديل، فحدّثه قبل الطباعة.
- في المقدمة أسئلة واضحة تجد جوابها في الخاتمة بالترتيب نفسه.
- كل معلومة ليست من معرفتك العامة بعدها اسم المؤلف والسنة.
- لكل توثيق في النص مرجع في القائمة، ولكل مرجع في القائمة توثيق في النص.
- كل مرجع بعناصره الأربعة: المؤلف، ثم التاريخ، ثم العنوان، ثم المصدر، و(د.ت.) للصفحة بلا تاريخ.
- كل رابط يفتح، وقد فتحته بنفسك وقرأت ما نقلته منه.
- لا رقم بلا سنة، ولا رقم جديد في الخاتمة لم يرد في المباحث.
- لا قوس مربع باقٍ من النموذج، ولا جملة منقولة حرفيًا بلا تنصيص ومصدر.
- تعليمات معلمك أولًا: الطول، والخط، والأسلوب، وسياسة الذكاء الاصطناعي، فإن خالفت ما في هذه الصفحة فتعليماته تسبق، كما يقول دليل APA نفسه [1].
ثلاثة طلبات جاهزة للنسخ إلى NOXI
إن أردت مسودة مرتبة تبدأ منها ثم تكتب بحثك بقلمك، فهذه طلبات تعمل في NOXI وفي أي أداة تكتب بها. املأ ما بين القوسين، واحذف ما لا ينطبق على مدرستك.
اصنع مستندًا عربيًا لبحث مدرسي قصير عن (الموضوع) لطالب في (الصف)، في 300 إلى 400 كلمة: غلاف فيه عنوان البحث واسمي (الاسم) وصفي ومدرستي واسم المعلم (الاسم) وتاريخ التسليم، ثم فهرس، ثم مقدمة من ثلاث جمل، ثم ثلاثة عناوين قصيرة على هيئة أسئلة، ثم خاتمة بتوصية واحدة يستطيع الفصل تنفيذها، ثم قائمة مراجع من صفحتين رسميتين بالعربية. اكتب بلغة بسيطة تناسب هذا العمر، واذكر بعد كل معلومة اسم الجهة والسنة بأسلوب APA الإصدار السابع، ولا تضع رقمًا بلا مصدر.
اكتب مسودة بحث عن (الموضوع) لطالب في (المرحلة) في مستند A4 من اليمين إلى اليسار: غلاف بعناصر دليل APA لبحث الطالب، ثم فهرس بأرقام الصفحات، ثم مقدمة فيها التمهيد وسبب الاختيار وثلاثة أسئلة والمنهج والخطة، ثم ثلاثة مباحث يجيب كل منها عن سؤال، ثم خاتمة تجيب عن الأسئلة بالترتيب مع توصيتين، ثم قائمة مراجع بأسلوب APA الإصدار السابع. اعتمد على صفحات الجهات الرسمية مثل (اسم الجهة)، وضع بعد كل معلومة اسم الجهة والسنة، وحيث لا تجد مصدرًا اترك حقلًا فارغًا أملؤه بنفسي. نقاطي: (نقاطك).
راجع قائمة المراجع فقط: رتبها هجائيًا، العربية أولًا ثم الأجنبية، واكتب كل مرجع بعناصره الأربعة: المؤلف، ثم التاريخ بين قوسين، ثم العنوان بخط مائل، ثم الرابط، واكتب (د.ت.) لكل صفحة بلا تاريخ. ثم تأكد أن كل توثيق داخل النص له مرجع في القائمة، واحذف أي مرجع لم يُذكر في النص. ولا تغيّر نص المباحث.
اصنع مسودة بحثك في NOXI: طلب واحد إلى مستند بمصادره، ثم ملف Word
NOXI (noxi.ai) أداة ذكاء اصطناعي لصنع العروض التقديمية والمستندات: تصف ما تحتاجه في طلب واحد، فيبني عرضًا أو مستندًا مصمَّمًا في واحدة من 14 صيغة، من اليمين إلى اليسار بالعربية؛ والخطة المجانية تغطي خمسة مستندات في الشهر، والتنزيل بلا علامة مائية، والتصدير إلى ملف PowerPoint أو Word أو PDF.
هذا المسار لمن جمع نقاطه ويريد مسودة مرتبة يتعلم منها، ثم يكتب بحثه بنفسه. ويستخدم صيغة «مستند»، وهي واحدة من الصيغ الأربع عشرة في NOXI 2.0 كما يشرحها مقال الإطلاق. والإنشاء يحتاج حسابًا مجانيًا.
الخطوة 1: أنشئ حسابًا مجانيًا واختر صيغة «مستند»
أنشئ حسابًا مجانيًا في NOXI، ولا تحتاج بطاقة دفع للبدء. ثم اختر «مستند» من الصف الذي تحت مربع الكتابة في الصفحة الرئيسية، فيبدأ المستند صفحات بمقاس A4 أو Letter، وتغيّر المقاس والهوامش متى شئت من لوحة «التصميم».
الخطوة 2: اكتب طلبًا واحدًا بموضوع البحث ومرحلتك ونقاطك
الصق الطلب 2 من الفقرة السابقة بعد أن تملأ ما بين القوسين: موضوع البحث، ومرحلتك، والجهات الرسمية التي يطلب معلمك الرجوع إليها، ونقاطك. وإن كانت عندك ملاحظات أو ملخص درس فأرفقها، فيبني NOXI المستند منها. ويمكنك إرسال ملاحظة إضافية في المحادثة بينما ما زال يكتب.
الخطوة 3: يبحث NOXI في الويب ويُبقي كل معلومة مع مصدرها
حين يحتاج الموضوع إلى معلومات حديثة، كأرقام المناخ، يبحث NOXI في الويب أولًا، وتبقى كل معلومة مع مصدرها على الصفحة: رابطًا في النص، أو حاشية، أو قائمة مصادر. وحيث تعذر التأكد من معلومة يترك حقلًا واضحًا لتملأه أنت بدل أن يخمّن. ويرسم صفحات المستند أولًا، من الغلاف إلى الجداول، ثم يكتب عدة صفحات معًا.
الخطوة 4: راجع المصادر والعربية، وعدّل بالمحادثة أو بيدك
يكتب NOXI الصفحات من اليمين إلى اليسار بخطوط عربية، ويضبط العربية والإنجليزية في الجملة الواحدة، وهذا يهمك في المراجع الأجنبية. ثم يقرأ المستند كله ويصلح ما لا يتفق، كرقم تغيّر بين صفحتين. افتح كل مصدر بنفسك وطابق كل مرجع بقواعد APA في هذه الصفحة، ثم اطلب التعديل في المحادثة، مثل الطلب 3، أو عدّل النص بيدك. وكل تعديل يمكن التراجع عنه.
الخطوة 5: صدّر ملف Word وأكمل بحثك بقلمك
نزّل المستند ملف Word بصفحات قابلة للتعديل، أو PDF بنص قابل للتحديد، وتبقى روابط المصادر قابلة للنقر في الملفين. ثم أعد صياغة المسودة بلغتك، وأضف ما تعلمته من مصادرك، واذكر استخدامك للأداة إن طلبت مدرستك أو جامعتك ذلك.
والخطة المجانية تغطي خمسة مستندات في الشهر، وكل تعديل بعد ذلك بالمحادثة أو باليد مجاني. ولمقارنة أدوات الكتابة الأكاديمية نفسها بمصادرها الرسمية، فهذا ترتيب أدوات كتابة البحوث.
أسئلة شائعة
- ما هو البحث الجاهز وما مكوناته بالترتيب؟
- البحث الجاهز نموذج مكتمل الأجزاء تتعلم منه البناء: غلاف، ثم فهرس، ثم مقدمة، ثم عرض في مباحث أو فصول، ثم خاتمة، ثم قائمة مراجع، وقد تليها ملاحق. ويضيف البحث الجامعي إطارًا نظريًا ومنهجًا ومناقشة للنتائج. ولا يُسلَّم النموذج باسمك، بل تكتب بحثك على بنائه بلغتك ومن مصادر فتحتها بنفسك.
- ماذا أكتب في غلاف بحث مدرسي أو جامعي؟
- يذكر دليل APA لغلاف بحث الطالب ستة عناصر ورقم الصفحة: عنوان البحث بخط عريض في المنتصف على بعد ثلاثة أسطر أو أربعة من أعلى الصفحة، ثم اسمك، ثم جهتك، ثم رقم المادة واسمها، ثم اسم المعلم، ثم تاريخ التسليم بصيغة بلدك. وإن كان لمدرستك نموذج غلاف بشعارها فاتبعه.
- كيف أعمل فهرس بحث تلقائي في Word؟
- نسّق كل عنوان رئيس بنمط «العنوان 1» من «أنماط» في تبويب «الصفحة الرئيسية»، ثم ضع المؤشر بعد الغلاف، واختر من تبويب «مراجع» أمر «جدول المحتويات» ثم «جدول المحتويات التلقائي». وبعد أي تعديل انقر بزر الماوس الأيمن على الفهرس واختر «تحديث الحقل»، بحسب صفحة دعم Microsoft العربية.
- ما طريقة كتابة المراجع في البحث بأسلوب APA؟
- اكتب كل مرجع بأربعة عناصر: المؤلف، ثم التاريخ بين قوسين، ثم العنوان بخط مائل للكتاب أو التقرير أو الصفحة، ثم المصدر أو الرابط. ورتب القائمة هجائيًا في صفحة جديدة، بمسافة مزدوجة ومسافة بادئة معلقة قدرها 1.27 سم، واكتب في النص بعد كل معلومة اسم المؤلف والسنة.
- كيف أوثّق صفحة إنترنت ليس لها تاريخ نشر؟
- اكتب (د.ت.) مكان السنة، وهي ما يكتبه دليل APA بالإنجليزية n.d. أي بلا تاريخ، في القائمة وفي التوثيق داخل النص معًا، مثل: (الأمم المتحدة، د.ت.). وإن كان للجهة نفسها أكثر من صفحة بلا تاريخ فرتبها بعناوينها وأضف حرفًا: د.ت.-أ ثم د.ت.-ب. وتاريخ الاسترجاع لا يُضاف إلا لصفحة مصممة لتتغير ولا تُحفظ نسخها.
- هل أكتب المراجع العربية قبل الأجنبية؟
- دليل APA يرتب القائمة كلها هجائيًا بأول كلمة في كل مرجع، ولا يفصل بين اللغات. لكن كثيرًا من المعلمين والأقسام في البحث العربي يطلبون المراجع العربية أولًا ثم الأجنبية، كما في نموذج هذه الصفحة. فاسأل معلمك أو قسمك، ثم التزم بترتيب واحد في القائمة كلها.
- هل يجوز أن أسلّم بحثًا علميًا جاهزًا من الإنترنت؟
- لا تسلّمه باسمك. خذ من النموذج ترتيب الأجزاء وطريقة التوثيق وصيغة الأسئلة، ثم اكتب بحثك بلغتك من مصادر فتحتها بنفسك. وإن نقلت جملة بحرفها فضعها بين علامتي تنصيص واذكر مصدرها. والنموذج في هذه الصفحة مكتوب للتعلم بهذه الطريقة، لا للتسليم. واتبع سياسة مدرستك أو جامعتك في الذكاء الاصطناعي، فتعليمات معلمك تسبق أي نموذج.
- هل يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في كتابة البحث، وكيف أوثّقه؟
- اسأل معلمك أولًا، فمدونة APA Style تقول إن ما يُسمح به يتوقف على سياسة المعلم أو القسم أو الناشر. وإن استخدمته فصف في النص كيف استخدمته، كقسم المنهج، واجعل الشركة المنتجة مؤلف المرجع، وراجع كل ما أنتجته الأداة، لأنك مؤلف البحث والمسؤول عن صحة ما فيه.
- ما الفرق بين بحث مدرسي جاهز وبحث جامعي جاهز؟
- البحث المدرسي قصير: مقدمة بسؤال أو ثلاثة، وعناوين قليلة، ومرجعان أو ثلاثة. أما البحث الجامعي فيضيف مشكلة محددة وأهدافًا ومنهجًا وإطارًا نظريًا ودراسات سابقة ومناقشة للنتائج، ويوثّق كل فكرة. والبنية واحدة في الحالتين: غلاف، ثم فهرس، ثم مقدمة، ثم عرض، ثم خاتمة، ثم مراجع.
- هل يصنع NOXI مسودة بحث بالمراجع بالعربية في ملف Word؟
- نعم، بصيغة «مستند»: تكتب طلبًا واحدًا بموضوعك ومرحلتك ونقاطك، فيبحث NOXI في الويب حين يحتاج الموضوع معلومات حديثة، ويُبقي كل معلومة مع مصدرها، ويكتب من اليمين إلى اليسار، ثم تصدّر ملف Word تعدّله. وتبقى المسودة للتعلم: افتح كل مصدر، وأعد الصياغة بلغتك، واتبع سياسة مدرستك.
المصادر وكيف أُعدّ هذا الدليل
جمعنا المصادر أدناه في 10 نوفمبر 2026 من دون تسجيل دخول. وحيث كانت الصفحة بالإنجليزية نقلنا معناها بترجمتنا. وصفحات موقع APA Style رفضت أداة القراءة الآلية في ذلك اليوم، ففتحنا من الموقع نفسه دليل إعداد بحث الطالب [1] وقرأناه كاملًا، ومنه قواعد الهوامش والخط والمسافات والفقرات وأرقام الصفحات ومستويات العناوين وترتيب صفحات بحث الطالب. أما القواعد التي ليست فيه، كموضع عنوان الغلاف، وشكل قائمة المراجع، وعناصر المرجع، والعمل بلا تاريخ، فأخذناها من نص صفحات apastyle.apa.org كما تعرضه نتائج البحث في ذلك اليوم، وذكرنا في وصف كل مرجع أدناه من أين أخذنا كل قاعدة. واخترنا موضوع التغيرات المناخية لأنه أول اقتراح يعرضه Google في اقتراحاته التلقائية لعبارة «بحث جاهز عن» يوم 10 نوفمبر 2026. والنموذج ونسختاه من كتابتنا، ولا تنقل نصًّا من أي مصدر.
- [1] دليل إعداد بحث الطالب بالإصدار السابع، من موقع APA Style، المحدَّث في 8 أكتوبر 2025، فتحناه وقرأناه كاملًا: الهوامش بوصة واحدة من كل الجهات؛ خط واضح واحد في البحث كله، ومنه خط Calibri بحجم 11، وخط Times New Roman بحجم 12؛ مسافة مزدوجة في البحث كله بما فيه قائمة المراجع؛ محاذاة الفقرات إلى بداية السطر بلا ضبط كامل، ومسافة بادئة لأول سطر قدرها نصف بوصة؛ رقم الصفحة في رأس كل صفحة بدءًا من الغلاف برقم 1؛ تاريخ التسليم بالصيغة المعتادة في البلد؛ جدول المستويات الخمسة للعناوين؛ ألا تُكتب كلمة «Introduction» عنوانًا إلا إذا طُلبت؛ ترتيب الغلاف ثم النص ثم المراجع في صفحة جديدة؛ أن أكثر الإعدادات الافتراضية في برامج الكتابة توافق الأسلوب؛ وأن تعليمات المعلم تسبق أسلوب APA APA Style، دليل إعداد بحث الطالب (PDF) (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [2] موضع عنوان الغلاف: بخط عريض في المنتصف على بعد ثلاثة أسطر أو أربعة من أعلى الصفحة، ثم سطر فارغ قبل الاسم؛ وعناصر غلاف الطالب بالترتيب: العنوان، ثم الاسم، ثم الجهة، ثم رقم المادة واسمها، ثم المعلم، ثم تاريخ التسليم، ورقم الصفحة، وبلا عنوان جارٍ لبحوث الطلاب؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم، وعناصر الغلاف نفسها في الدليل [1] APA Style، إعداد صفحة الغلاف (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [3] خمسة مستويات للعناوين، وعدد ما يُستعمل منها يتوقف على طول البحث وتعقيده؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم، والمستويات الخمسة بأشكالها في الدليل [1] APA Style، العناوين (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [4] قائمة المراجع في صفحة جديدة بعد النص، بعنوان References بخط عريض في المنتصف، وبلا عناوين مثل Bibliography، بمسافة مزدوجة بلا مسافة إضافية بين المراجع، ومسافة بادئة معلقة قدرها نصف بوصة، ومرتبة هجائيًا بأول كلمة في المرجع، وهي في العادة اسم عائلة المؤلف الأول؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم، وبداية القائمة في صفحة جديدة ومسافتها المزدوجة في الدليل [1] APA Style، إعداد قائمة المراجع (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [5] العناصر الأربعة للمرجع (المؤلف والتاريخ والعنوان والمصدر) وما يجيب عنه كل منها، والنقطة بعد كل عنصر إلا الرابط؛ وكتابة n.d. للعمل بلا تاريخ في القائمة وفي النص، وأخذ تاريخ آخر تحديث للصفحة لا تاريخ آخر مراجعة ولا سنة حقوق النشر في تذييل الموقع، وتاريخ الاسترجاع للعمل المصمم ليتغير وغير المؤرشف فقط؛ وعدم ذكر مكان الناشر في مراجع الكتب؛ وكتابة اختصار الجهة المؤلفة بين قوسين مربعين في أول توثيق ثم الاختصار وحده بعده، وعدم اختصاره في القائمة؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم APA Style، عناصر المرجع، المعلومات الناقصة في المرجع، مراجع الكتب، اختصار الجهة المؤلفة (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [6] مثال مرجع صفحة لمنظمة الصحة العالمية بتاريخ 24 مايو 2018، وصيغتا التوثيق داخل النص؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم APA Style، مراجع صفحات المواقع (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [7] الترتيب العام لصفحات البحث: الغلاف، ثم الملخص، ثم النص، ثم المراجع، ثم الحواشي والجداول والأشكال، ثم الملاحق، وأن بحوث الطلاب لا تضم الملخص إلا إذا طُلب؛ وأن الدليل لا يضع معيارًا للفهرس لأن مقالات المجلات وبحوث الطلاب لا تحتوي عليه، ويوصي في الرسائل بالفهرس التلقائي؛ وأن كل ملحق يبدأ في صفحة مستقلة في آخر البحث؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم APA Style، ترتيب الصفحات، العناوين وإمكانية الوصول، الملاحق (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [8] سلسلة مدونة APA Style عن توثيق الذكاء الاصطناعي التوليدي في 2025: الشركة المنتجة مؤلف المرجع، ووصف طريقة الاستخدام في النص كقسم المنهج، وأن الكاتب يبقى مسؤولًا عن عمله، وأن ما يُسمح به وطريقة الإفصاح عنه يتوقفان على سياسات المعلم والقسم والناشر؛ من نص التدوينات كما تعرضه نتائج البحث الجزء الأول: صيغ المراجع، الجزء الثالث: هل يُسمح بالذكاء الاصطناعي؟ (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [9] الأعمال التي لها المؤلف نفسه والسنة نفسها تُرتب هجائيًا بعناوينها، ويُضاف بعد السنة حرف صغير في القائمة وفي النص، وفي النص تُكتب السنة والحرف وحدهما ولو كان في المرجع تاريخ أدق، ومثال الصفحة للأعمال بلا تاريخ (n.d.-a, n.d.-b)؛ من نص الصفحة كما تعرضه نتائج البحث، لأن صفحات الموقع رفضت أداة القراءة في ذلك اليوم APA Style، أعمال بالمؤلف والتاريخ نفسيهما؛ وأن أعمال المؤلف نفسه بلا تاريخ تُرتب هجائيًا بعناوينها وتُكتب n.d.-a ثم n.d.-b، من صفحة فتحناها محدّثة في 7 يونيو 2024 مكتبة جامعة سوانزي، المراجع بلا تاريخ في APA الإصدار السابع (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [10] أجزاء البحث بالترتيب: الملخص، والمقدمة، ومراجعة الأدبيات، والمنهج، والنتائج، والمناقشة، والخاتمة، ثم التدقيق وتوثيق المصادر؛ الدليل محدّث في 4 نوفمبر 2026 جامعة جنوب كاليفورنيا، دليل تنظيم البحث (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [11] بيان اليونسكو في 7 سبتمبر 2023: اقتراح حد عمري قدره 13 سنة لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الفصل، ومسح لأكثر من 450 مدرسة وجامعة وجد أن أقل من 10% منها لديه سياسات أو إرشادات رسمية اليونسكو، البيان الصحفي (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [12] القيم الأساسية الست للنزاهة الأكاديمية المركز الدولي للنزاهة الأكاديمية (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [13] خطوات إدراج جدول المحتويات التلقائي وتحديثه، وأن الجدول اليدوي لا يتحدث تلقائيًا؛ تنطبق على Word في Microsoft 365 ونسختي 2021 و2024 دعم Microsoft، إدراج جدول المحتويات (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [14] اختيار نمط APA وإدراج اقتباس وإضافة مصدر جديد، ثم إنشاء قائمة المراجع وتحديثها؛ تنطبق على Word في Microsoft 365 والنسخ من 2016 إلى 2024 دعم Microsoft، إضافة الاقتباسات، إنشاء قائمة مراجع (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [15] أداة «التوثيقات» في قائمة «أدوات» بأنماط MLA الإصدار 8، ثم APA الإصدار 7، ثم شيكاغو المؤلف والتاريخ الإصدار 17، وزر «إدراج قائمة مراجع»، وأن العناصر التي تنشئها الأداة تظهر بالإنجليزية حاليًا مساعدة محرّرات مستندات Google (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [16] تعريف تغير المناخ، ودور الوقود الأحفوري وغازات الدفيئة، وأن الأرض أدفأ بنحو 1.1 درجة مئوية من أواخر القرن التاسع عشر، ومجالات العمل الثلاثة، وخفض الانبعاثات إلى النصف بحلول 2030، وربط التمويل بالتزامات الدول الصناعية تجاه الدول النامية؛ صفحة بلا تاريخ الأمم المتحدة، ما هو تغير المناخ؟ (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [17] الأسباب السبعة والآثار الثمانية لتغير المناخ، وأن المباني تستهلك أكثر من نصف الكهرباء؛ صفحة بلا تاريخ الأمم المتحدة، أسباب تغير المناخ وآثاره (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [18] اعتماد 197 دولة اتفاق باريس في مؤتمر الأطراف الحادي والعشرين في 12 ديسمبر 2015، وهدف الدرجتين مع السعي إلى 1.5 درجة؛ صفحة بلا تاريخ الأمم المتحدة، اتفاق باريس (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [19] تقرير حالة المناخ العالمي 2025، المنشور في 23 مارس 2026 وصفحته محدّثة في 11 مايو 2026: عام 2025 ثاني أو ثالث أحرّ عام بنحو 1.43 درجة مئوية فوق متوسط 1850 إلى 1900، والأعوام من 2015 إلى 2025 أحرّ أحد عشر عامًا، وحرارة المحيطات، وجليد القطب الشمالي، والأنهار الجليدية المنظمة العالمية للأرصاد الجوية، حالة المناخ العالمي 2025 (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [20] بيان 14 يناير 2026: متوسط عام 2025 نحو 1.44 درجة مئوية فوق متوسط 1850 إلى 1900، ومتوسط الأعوام من 2023 إلى 2025 نحو 1.48 درجة فوق مستوى ما قبل الثورة الصناعية، بهامش عدم يقين 0.13 درجة في الرقمين المنظمة العالمية للأرصاد الجوية، البيان الصحفي (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).
- [21] بيان 4 ديسمبر 2025 عن تقرير حالة المناخ في المنطقة العربية 2024 مع الإسكوا وجامعة الدول العربية: الحرارة ترتفع بضعف المتوسط العالمي، و2024 أحرّ عام في المنطقة بزيادة 1.08 درجة عن متوسط 1991 إلى 2020، وموجات الحر منذ 1981، و15 من أكثر دول العالم ندرة في المياه، وتوقع ارتفاع قد يصل إلى 5 درجات بنهاية القرن المنظمة العالمية للأرصاد الجوية، البيان الصحفي (تحقّقنا في 10 نوفمبر 2026).



