بوربوينت عن القيم الأخلاقية: 10 قيم بتعريف ومثال مدرسي ونشاط، وعرضان جاهزان وإذاعة مدرسية كاملة

إفصاح: NOXI ناشر هذا الدليل، ويظهر قرب آخره أداةً لبناء العرض. أما القيم العشر وأمثلتها وأنشطتها ومخططا العرضين ونص الإذاعة فتصلح لأي برنامج عروض.

«بوربوينت عن القيم الأخلاقية» و«إذاعة مدرسية عن القيم الأخلاقية» يبحث عنهما المعلمون والطلاب حين تُطلب منهم حصة نشاط أو فقرة في طابور الصباح. وأكثر ما يُضعف عروض القيم أمران: قيم تُعرض شعارات بلا مواقف، ونصوص دينية تُنقل من الذاكرة بلا مرجع. هذا الدليل يجمع الشيء كاملًا: عشر قيم بتعريف ومثال مدرسي ونشاط ونص موثّق، وعرضان بمخطط كل شريحة، وإذاعة بفقراتها السبع، وخطة لعشرة أسابيع.

كتبنا الدليل لمعلمي الابتدائي والمتوسط والثانوي، ولمشرفي الإذاعة، وللطلاب الذين يعدّون العرض بأنفسهم. نسخنا كل آية من موقع Quran.com مع رقم صفحتها في مصحف المدينة، والأحاديث من «موسوعة الأحاديث النبوية» على موقع HadeethEnc بكتابها ورقمها ودرجتها، والتعريف اللغوي من «لسان العرب» و«المصباح المنير» كما ينقلهما معجم Hawramani، والتواريخ الدولية من صفحات الأمم المتحدة واليونسكو، وفتحنا كل مصدر في 9 نوفمبر 2026. أما الأمثلة والأنشطة ومخططات العروض ونص الإذاعة فاقتراحات تعليمية من عندنا، فإن اختلف شيء منها مع كتاب طلابك فاتّبع الكتاب.

أرقام وتواريخ أساسية

تعريف القيم الأخلاقية لغة واصطلاحًا، وللأطفال في جملتين

العبارة من كلمتين، ولكل منهما أصل في المعاجم. القيمة في اللغة ثمن الشيء وقدره، يقول الفيومي في «المصباح المنير»: «الْقِيمَةُ الثَّمَنُ الَّذِي يُقَاوَمُ بِهِ الْمَتَاعُ» [8]، ومنها قيل لما له قدر عند الناس إنه ذو قيمة. أما الأخلاق فجمع خُلُق، وفي «لسان العرب»: «الخُلُقُ، بضم اللام وسكونها: وهو الدِّين والطبْع والسجية»، ثم يقول ابن منظور إن حقيقته «لِصورة الإِنسان الباطنة» [7]. فالخَلْق صورتك التي يراها الناس، والخُلُق صورتك التي في داخلك.

وفي الاصطلاح يعرّف المناوي الخُلُق في «التوقيف على مهمات التعاريف» بأنه «هيئة للنفس راسخة تصدر عنها الأفعال بيسر من غير حاجة إلى فكر وروية» [9]. فالخلق ليس فعلًا يحدث مرة، بل عادة ثابتة: من صدق مرة لا يُسمّى صادقًا حتى يصير الصدق طبعه. وعلى هذا نقترح للشريحة تعريفًا مدرسيًا يجمع المعنيين:

ولمكانة الأخلاق في الإسلام نصّان قصيران يصلحان لشريحة التعريف. في القرآن الكريم وصف الله نبيه ﷺ بقوله: ﴿وَإِنَّكَ لَعَلَىٰ خُلُقٍ عَظِيمٍ﴾ [القلم: 4]، في الصفحة 564 من المصحف [10]. وعن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما أن النبي ﷺ كان يقول: «إِنَّ مِنْ خِيَارِكُمْ أَحْسَنَكُمْ أَخْلَاقًا»، رواه البخاري برقم 3559 ومسلم برقم 2321، ودرجته في موسوعة الأحاديث النبوية: صحيح [12]. ولعرض كامل عن حياة النبي ﷺ بمراحلها وتواريخها انظر دليل العرض عن السيرة النبوية.

القيم الأخلاقية للأطفال: تعريف في جملتين

للصف الأول إلى الرابع تكفي جملتان كبيرتان على الشريحة: «القيم هي الأشياء الطيبة التي أفعلها ولو لم يرني أحد. مثل أن أقول الصدق، وأرد ما ليس لي، وأساعد صديقي.» ثم اسأل الفصل: «ماذا تفعل لو وجدت قلمًا جميلًا تحت مقعدك؟» والأطفال يفهمون القيمة من الموقف لا من التعريف، فاجعل لكل قيمة صورة لموقف من يومهم.

أمثلة على القيم الأخلاقية: 10 قيم بتعريف ومثال مدرسي ونشاط

لكل قيمة في ما يلي تعريف بسيط، وتعريف بلغة الأطفال، ومواقف من الحياة المدرسية، وآية أو حديث بمرجعه ودرجته، ونشاط صفي بالمرحلة والمدة. اخترناها لأن لكل منها موقفًا يعيشه الطالب كل أسبوع، ونصًا قرآنيًا أو حديثًا يسندها. الجدول خلاصة، والتفصيل تحته.

1. الصدق: أن يطابق كلامك ما حدث

تعريف بسيط: الصدق أن يطابق كلامك ما حدث فعلًا، وأن يطابق فعلك ما تقوله، ولو كان الصدق ضدك. بلغة الأطفال: «الصادق يقول ما حدث كما حدث، حتى لو أخطأ».

من الحياة المدرسية: كسرت مسطرة زميلك دون قصد، فتخبره قبل أن يسأل. ويسألك المعلم: هل حللت الواجب وحدك؟ فتقول إن أخاك ساعدك في المسألة الأخيرة.

من القرآن والسنة: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَكُونُوا مَعَ الصَّادِقِينَ﴾ [التوبة: 119]، الصفحة 206 من المصحف [10]. وعن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال: «عَلَيْكُمْ بِالصِّدْقِ، فَإِنَّ الصِّدْقَ يَهْدِي إِلَى الْبِرِّ، وَإِنَّ الْبِرَّ يَهْدِي إِلَى الْجَنَّةِ»، متفق عليه: البخاري 6094 ومسلم 2607، وهذا لفظ مسلم، ودرجته صحيح [13].

النشاط: إشارة الصدق (الصف الثاني إلى السادس، 15 دقيقة). وزّع على كل طالب ثلاث بطاقات: خضراء «صدق»، وحمراء «كذب»، وصفراء «نصف الحقيقة». اقرأ ستة مواقف قصيرة، مثل: «قال لأمه ذاكرت ساعة، وهو ذاكر عشر دقائق»، فيرفع الطلاب البطاقة ويشرح واحد منهم السبب. والبطاقة الصفراء أهم ما في النشاط: إخفاء جزء من الحقيقة بقصد الخداع ليس صدقًا.

2. الأمانة: أن تحفظ ما اؤتمنت عليه وتردّه

تعريف بسيط: الأمانة أن تحفظ ما أُعطيته أو وُكّل إليك وتردّه كما أخذته: الأشياء، والأسرار، والعمل، والوقت. بلغة الأطفال: «الأمين يرد ما ليس له، ويحفظ ما أُعطي».

من الحياة المدرسية: تجد مقلمة في الساحة فتسلّمها إلى المعلم المناوب. ولا تنظر في ورقة زميلك في الاختبار، ولا تفتح هاتف صديقك ولو تركه أمامك مفتوحًا.

من القرآن والسنة: في صفات المؤمنين: ﴿وَالَّذِينَ هُمْ لِأَمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ﴾ [المؤمنون: 8]، الصفحة 342 [10]. والآية تجمع الأمانة والعهد، أي القيمة الثانية والثامنة في هذا الدليل. وفي حديث «آية المنافق» أن من علاماته «وَإِذَا اؤْتُمِنَ خَانَ»، والحديث كاملًا في القيمة 8 [14].

النشاط: صندوق الأمانات (كل المراحل، أسبوع). ضع في ركن الفصل صندوقًا وسجلًا: كل ما يجده طالب يضعه في الصندوق ويكتب ماذا وجد وأين، ومن يستلم شيئًا يوقّع. وفي آخر الأسبوع اقرأ السجل: كم شيئًا عاد إلى صاحبه؟ ومع المتوسط والثانوي أضف سؤالًا: الغش خيانة لأمانة من؟ والإجابة ثلاثة: المعلم، والزملاء، ونفسك التي لم تتعلم.

3. الاحترام: أن تحفظ كرامة كل إنسان

تعريف بسيط: الاحترام أن تعامل كل إنسان بأدب يحفظ كرامته، كبيرًا كان أو صغيرًا، وأن تحترم رأيه وملكه ووقته ولو خالفك. بلغة الأطفال: «أستأذن، وأشكر، وأنتظر دوري في الكلام، ولا أسخر من أحد».

من الحياة المدرسية: ترفع يدك قبل أن تتكلم، ولا تضحك على زميل أخطأ في القراءة. وفي مجموعة الصف على الهاتف لا تنشر صورة زميل دون إذنه، وتقول للمعلم وللحارس «صباح الخير» بالطريقة نفسها.

من القرآن والسنة: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِّن قَوْمٍ عَسَىٰ أَن يَكُونُوا خَيْرًا مِّنْهُمْ﴾ [الحجرات: من الآية 11]، الصفحة 516 [10]. وعن عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن النبي ﷺ قال: «ليس منا من لم يَرحمْ صغيرنا، ويَعرفْ شَرَفَ كبيرنا»، رواه أبو داود والترمذي وأحمد، ودرجته في موسوعة الأحاديث النبوية: صحيح [15].

النشاط: قبل أن أضغط «إرسال» (المتوسط والثانوي، 20 دقيقة). اعرض خمس رسائل لمجموعة صف خيالية، منها تعليق ساخر على صورة زميل، ورأي مخالف بأدب. ولكل رسالة ثلاثة أسئلة: هل هي صحيحة؟ هل تجرح أحدًا؟ هل أقولها له وجهًا لوجه؟ والرسالة التي تفشل في سؤال واحد لا تُرسل. ومع الصغار استبدله بجدار «الكلمات الطيبة»: من فضلك، شكرًا، آسف، أستأذن. وللتنمر عرض كامل في دليل العرض التقديمي عن التنمر.

4. التعاون: أن نعمل معًا لهدف خيّر

تعريف بسيط: التعاون أن يعمل الناس معًا لهدف واحد في الخير، يأخذ كل منهم نصيبه من العمل ويعين غيره على نصيبه. بلغة الأطفال: «يدي مع يدك، ننجز أسرع ونفرح معًا».

من الحياة المدرسية: ترتيب الفصل بأدوار يعرفها الجميع، وشرح درس الأمس لزميل غاب. ولهذه القيمة حدّ يقال صراحة: مساعدة زميل على الغش ليست تعاونًا، لأن الآية نفسها تنهى عن التعاون على الإثم.

من القرآن والسنة: ﴿وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ﴾ [المائدة: من الآية 2]، الصفحة 106 [10]. وعن أبي موسى الأشعري رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال: «إِنَّ المُؤْمِنَ لِلْمُؤْمِنِ كَالْبُنْيَانِ يَشُدُّ بَعْضُهُ بَعْضًا» وشبّك أصابعه، متفق عليه: البخاري 481 ومسلم 2585 [16].

النشاط: برج الورق (كل المراحل، 20 دقيقة). مجموعات من أربعة، لكل مجموعة عشرون ورقة وشريط لاصق، والمطلوب أعلى برج يقف وحده في عشر دقائق، بأدوار: مخطط، وبنّاءان، ومراقب للوقت. وبعد القياس اسأل: من ساعد غيره دون أن يُطلب منه؟

5. الرحمة: أن تخفف ألم غيرك بما تستطيع

تعريف بسيط: الرحمة أن تشعر بألم غيرك فتخففه بما تستطيع، بكلمة أو مساعدة أو رفق، مع الناس ومع الحيوان. بلغة الأطفال: «أرفق بالصغير، وأساعد المريض، ولا أؤذي حيوانًا».

من الحياة المدرسية: تجلس مع طالب جديد يأكل وحده في الاستراحة، وتضع وعاء ماء للطيور في حديقة المدرسة.

من القرآن والسنة: ﴿وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِّلْعَالَمِينَ﴾ [الأنبياء: 107]، الصفحة 331 [10]. وعن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما أن النبي ﷺ قال: «الرَّاحِمُونَ يَرْحَمُهمُ الرَّحمنُ»، رواه أبو داود 4941 والترمذي 1924 وأحمد، ودرجته في موسوعة الأحاديث النبوية: صحيح [17].

النشاط: سلسلة الرحمة (الابتدائي، أسبوع). كل يوم يكتب الطالب على شريط ورق ملون عملًا رحيمًا فعله، مثل «حملت حقيبة جدتي»، وتُشبك الأشرطة سلسلة واحدة على جدار الفصل يقيس الفصل طولها في آخر الأسبوع.

6. العدل: أن تعطي كل ذي حق حقه

تعريف بسيط: العدل أن تعطي كل ذي حق حقه، وأن تحكم بين الناس بالدليل لا بالهوى، ولو كان الحق على صديقك أو على نفسك. بلغة الأطفال: «العدل أن يأخذ كل واحد حقه: الدور، والكلمة، والنصيب».

من الحياة المدرسية: الحكم في مباراة الفسحة يحتسب الخطأ على فريقه كما يحتسبه على الفريق الآخر، وفي تقييم الزملاء تعطي الدرجة على العمل لا على الصداقة.

من القرآن: ﴿إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَىٰ﴾ [النحل: من الآية 90]، الصفحة 277 [10].

النشاط: المساواة أم العدل؟ (المتوسط والثانوي، 20 دقيقة). ثلاثة مواقف: طالب كُسرت يده يُعطى وقتًا إضافيًا في الاختبار؛ ومجموعة تأخذ الدرجة نفسها مع أن عضوًا فيها لم يعمل؛ ومقعد أمامي لطالب ضعيف النظر. يصوّت الطلاب في كل موقف: مساواة، أم عدل؟ والفكرة: المساواة أن يأخذ الجميع الشيء نفسه، والعدل أن يأخذ كل واحد ما يحتاجه ليصل إلى حقه. ومع الصغار: اثنتا عشرة قطعة ورقية بين أربعة أطفال، ثم يصل خامس، فكيف نعيد القسمة؟

7. المسؤولية: أن تقوم بما عليك دون تذكير

تعريف بسيط: المسؤولية أن تقوم بما عليك دون أن يذكّرك أحد، وأن تعترف بنتيجة عملك إن أخطأت ثم تصلحه. بلغة الأطفال: «أنا مسؤول عن حقيبتي، وواجبي، ومكاني».

من الحياة المدرسية: تعترف بأنك نسيت الواجب بدل أن تختلق عذرًا، وتقوم بدورك في لجنة النظافة ولو غاب المشرف، وتطفئ أنوار الفصل عند الخروج.

من القرآن والسنة: ﴿كُلُّ نَفْسٍ بِمَا كَسَبَتْ رَهِينَةٌ﴾ [المدثر: 38]، الصفحة 576 [10]. وعن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما أن النبي ﷺ قال: «كُلُّكُمْ رَاعٍ فَمَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ»، متفق عليه: البخاري 2554 ومسلم 1829 [18].

النشاط: لوحة المهام الأسبوعية (الابتدائي، طوال الفصل). ثماني مهام على لوحة: السبورة، والأنوار، والمكتبة، والنباتات، وتوزيع الكتب، والطابور، والأدراج، واستقبال الضيف. تدور المهام كل أسبوع، ويقيّم الطالب نفسه في آخره بنجمة من ثلاث. والقاعدة: من نسي مهمته يخبر المعلم بنفسه قبل أن يُسأل.

8. الوفاء بالوعد: أن تفعل ما قلت إنك ستفعله

تعريف بسيط: الوفاء بالوعد أن تفعل ما قلت إنك ستفعله في وقته، فإن عجزت اعتذرت قبل الموعد لا بعده. بلغة الأطفال: «إذا وعدت فعلت، وإذا لم أستطع قلت قبل الموعد».

من الحياة المدرسية: وعدت زميلك بأن تحضر له الكتاب غدًا، فتضعه في حقيبتك الليلة. وموعد تسليم المشروع وعد بينك وبين المعلم. ونصيحة تحفظ الوعد: لا تعد بما لا تملك أن تفعله.

من القرآن والسنة: ﴿وَأَوْفُوا بِالْعَهْدِ ۖ إِنَّ الْعَهْدَ كَانَ مَسْئُولًا﴾ [الإسراء: من الآية 34]، الصفحة 285 [10]. وعن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال: «آيَةُ المُنَافِقِ ثَلاَثٌ: إِذَا حَدَّثَ كَذَبَ، وَإِذَا وَعَدَ أَخْلَفَ، وَإِذَا اؤْتُمِنَ خَانَ»، متفق عليه: البخاري 33 ومسلم 59 [14]. والحديث يجمع ثلاث قيم في سطر: الصدق، والوفاء بالوعد، والأمانة.

النشاط: بطاقة الوعد الصغير (كل المراحل، 10 دقائق ثم أسبوع). يكتب كل طالب وعدًا صغيرًا يمكن قياسه لهذا الأسبوع، مثل «أحضر كتاب القراءة كل يوم»، ويوقّعه، ويحفظ المعلم البطاقات. وفي آخر الأسبوع يقول كل طالب: وفيت، أو لم أفِ ولماذا. والدرس: الوعد الصغير الذي تفي به أفضل من الوعد الكبير الذي تنساه.

9. التواضع: ألا ترى نفسك أعلى من غيرك

تعريف بسيط: التواضع ألا ترى نفسك أعلى من غيرك بمال أو درجة أو موهبة، فتعامل الناس بلين وتقبل النصيحة ممن هو أصغر منك. بلغة الأطفال: «لا أتكبر على أحد، وأشكر من علّمني ولو كان أصغر مني».

من الحياة المدرسية: الأول على الفصل يشرح لزملائه دون أن يمنّ عليهم، والفائز في المسابقة يصافح من خسر، والطالب يقبل أن يصحّح له زميل خطأ في القراءة.

من القرآن والسنة: ﴿وَعِبَادُ الرَّحْمَٰنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا﴾ [الفرقان: 63]، الصفحة 365 [10]. وعن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال في حديث: «وَمَا تَوَاضَعَ أَحَدٌ لِلهِ إِلَّا رَفَعَهُ اللهُ»، رواه مسلم برقم 2588، ودرجته صحيح [19].

النشاط: شكرًا لمن لا نراه (كل المراحل، 20 دقيقة). يكتب الطلاب بطاقات شكر لمن يخدم المدرسة ولا يقف في الطابور: الحارس، وعامل النظافة، وسائق الحافلة، والعاملين في المقصف. كل بطاقة تذكر موقفًا محددًا لا شكرًا عامًا، ويسلّمها طالبان باليد.

10. الصبر: أن تحبس نفسك عن الجزع والغضب

تعريف بسيط: الصبر أن تحبس نفسك عن الجزع والغضب، وأن تستمر في العمل الصعب حتى يتم، وأن تنتظر النتيجة دون استعجال. بلغة الأطفال: «أهدأ، وأعدّ إلى خمسة، ثم أتكلم».

من الحياة المدرسية: مسألة رياضيات صعبة تحاولها مرة ثالثة بطريقة مختلفة، وزميل استفزك في الملعب فتبتعد وتخبر المعلم بدل أن ترد بيدك.

من القرآن والسنة: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اسْتَعِينُوا بِالصَّبْرِ وَالصَّلَاةِ ۚ إِنَّ اللَّهَ مَعَ الصَّابِرِينَ﴾ [البقرة: 153]، الصفحة 23 [10]. وعن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال: «لَيْسَ الشَّدِيدُ بِالصُّرَعَةِ، إِنَّمَا الشَّدِيدُ الَّذِي يَمْلِكُ نَفْسَهُ عِنْدَ الْغَضَبِ»، متفق عليه: البخاري 6114 ومسلم 2609 [20]. و«الصُّرَعة» الذي يغلب الناس في المصارعة.

النشاط: قف، تنفّس، تكلّم (الابتدائي والمتوسط، 15 دقيقة). ثلاث دوائر على السبورة بألوان الإشارة الضوئية. قف: لا تقل ولا تفعل شيئًا. تنفّس: ثلاثة أنفاس بطيئة. تكلّم: قل ما تشعر به بهدوء، أو اطلب المساعدة. ثم يمثل الطلاب ثلاثة مواقف: زميل أخذ قلمك، وخسارة في مباراة، ودرجة منخفضة.

أي نسخة تناسبك؟ ست حالات وست إجابات

كل نسخة أدناه مبنية لجمهور محدد. اختر بحسب حالتك:

• روضة أو الصف الأول والثاني: العرض 1 مختصرًا في 7 شرائح (1 و2 و3 و5 و6 و9 و10)، لأن الصغار يحفظون الموقف المرسوم لا القائمة.
• الصف الثالث إلى السادس: العرض 1 كاملًا في 10 شرائح ومعه «لوحة المهام الأسبوعية»، لأنه يغطي القيم العشر في سبع شرائح ويختم بلعبة «ماذا أفعل؟».
• المتوسط والثانوي: العرض 2 في 10 شرائح، لأنه ينقل القيمة من الكلمة إلى القرار بثلاث معضلات في الاختبار وعلى الهاتف وفي الملعب؛ ومع الثانوي أضف نشاط «المساواة أم العدل؟».
• طابور الصباح: الإذاعة في سبع فقرات ونحو سبع دقائق، ومعها 7 شرائح لشاشة الساحة من الطلب 3.
• برنامج قيم للفصل كله: الخطة في عشرة أسابيع، قيمة كل أسبوع ونشاطها، مع الأيام الدولية التي تناسبها.
• المطلوب بحث مكتوب: خذ التعريفين وجدول القيم وقائمة المصادر، واكتب لها مقدمة وخاتمة من نماذج مقدمة البحث وخاتمته.

ولقيم العمل والوظيفة انظر دليل عرض أخلاقيات المهنة، ولقيمة واحدة في عرض كامل انظر دليل بوربوينت عن الصداقة.

العرض 1: بوربوينت عن القيم الأخلاقية للابتدائي «قيمي في مدرستي» في 10 شرائح

هذا العرض لخمس عشرة دقيقة، للصف الثالث إلى السادس، وفيه القيم العشر في سبع شرائح. لماذا يناسب الأطفال: جملة كبيرة واحدة ورسم لموقف يعرفونه في كل شريحة، وينتهي بلعبة يتحرك فيها الطلاب.

سؤالا المراجعة في الشريحة 10:

1. اذكر قيمتين من قيم العرض، ومثالًا لكل منهما من فصلك. الإجابة: أي اثنتين من الشرائح 3 إلى 9، مثل الأمانة: أسلّم ما وجدته إلى المعلم.
2. غضبت من زميل في الملعب، فما الخطوات الثلاث في الشريحة 9؟ الإجابة: قف، ثم تنفّس، ثم تكلّم بهدوء أو اطلب المساعدة من المعلم.

ومواقف لعبة الشريحة 10 هي مواقف فقرة «ماذا تفعل لو؟» في الإذاعة أدناه، فيكفي المعلم نص واحد للاثنين.

العرض 2: عرض تقديمي عن القيم الأخلاقية للمتوسط والثانوي «من الكلمة إلى القرار» في 10 شرائح

هذا العرض لعشرين دقيقة في المتوسط، ولخمس وعشرين في الثانوي مع النقاش. لماذا يناسب المراهقين: يبدأ بتعريف من المعاجم، ويجمع القيم في ثلاث دوائر، ثم يضعهم أمام ثلاث معضلات من يومهم.

المعضلات الثلاث في الشريحة 9: لكل معضلة قيمتان تتجاذبان الطالب، والنقاش ليس عن الإجابة الصحيحة فقط، بل عن الطريقة التي يحفظ بها القيمتين معًا.

1. الاختبار: صديقك يطلب صورة إجابتك في الواجب الإلكتروني قبل التسليم بساعة. التعاون في جهة، والأمانة والعدل في جهة. ما يحفظ الاثنين: تشرح له طريقة الحل ولا ترسل الإجابة.
2. الهاتف: في مجموعة الصف صورة محرجة لزميل غائب، والجميع يضحك. الانتماء إلى المجموعة في جهة، والاحترام والرحمة في جهة. ما يحفظ الاثنين: لا تعيد النشر، وتكتب «احذفوها»، وتخبر المعلم إن استمرت.
3. الملعب: أنت حكم مباراة الفسحة، وصديقك ارتكب خطأ لم يره غيرك. الوفاء للصديق في جهة، والعدل والصدق في جهة. والوفاء الحقيقي أن تحتسب الخطأ، فالفوز بظلم يخسر صاحبه احترام الفريق.

سؤالا المراجعة في الشريحة 10:

1. ما معنى «الخُلُق» في لسان العرب، وما الفرق بينه وبين «الخَلْق»؟ الإجابة: الخُلُق الدين والطبع والسجية، وهو صورة الإنسان الباطنة، أما الخَلْق فصورته الظاهرة. [7]
2. ما القيم الثلاث التي يجمعها حديث «آية المنافق ثلاث»؟ الإجابة: الصدق (إذا حدّث كذب)، والوفاء بالوعد (إذا وعد أخلف)، والأمانة (إذا اؤتمن خان). [14]

نص المعلم للشريحة 6: «كم مرة ضغطت إرسال ثم ندمت؟ رقما اليونسكو على الشاشة ليسا عن أناس بعيدين، بل عن زميل قد يجلس بجانبك. الاحترام لا يكلفك شيئًا، والسخرية قد تكلف غيرك عامًا دراسيًا كاملًا.» [2]

إذاعة مدرسية عن القيم الأخلاقية كاملة الفقرات: 7 فقرات في نحو 7 دقائق

هذه الإذاعة مكتوبة لطابور الصباح في المتوسط، وتصلح للابتدائي العليا بالمقدمة القصيرة. فكرتها جملة واحدة تتكرر في كل الفقرات: القيمة تظهر حين لا يراك أحد.

مقدمة إذاعة مدرسية عن القيم الأخلاقية

المقدمة الكاملة (45 ثانية): «بسم الله الرحمن الرحيم، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله. صباح الخير يا مدرستنا: مديرنا الفاضل، ومعلمينا الأفاضل، وزملائي الطلاب. سؤال قبل أن نبدأ: لو وجدت هاتفًا غاليًا في ممر فارغ، ولا أحد يراك، فماذا تفعل؟ إجابتك عن هذا السؤال هي خلقك الحقيقي. موضوع إذاعتنا اليوم القيم الأخلاقية: عشر قيم نعرفها جميعًا، ونختبرها كل يوم حين لا يرانا أحد. ونبدأ بآية من الذكر الحكيم.»

مقدمة قصيرة للصفوف الأولى (20 ثانية): «صباح الخير يا أصدقائي. من منكم قال الصدق مرة وهو خائف؟ ارفعوا أيديكم. أنتم شجعان. إذاعتنا اليوم عن الأخلاق الطيبة، ونبدأ بالقرآن الكريم.»

فقرة القرآن الكريم: القلم 4 وبديلان بأرقام صفحاتهما

قاعدة هذه الفقرة: النص القرآني يُنسخ من مصحف رسمي ولا يُكتب من الذاكرة، ويراجع معلم التربية الإسلامية التلاوة قبل اليوم. [10]

الآية المختارة: قال الله تعالى: ﴿وَإِنَّكَ لَعَلَىٰ خُلُقٍ عَظِيمٍ﴾ [القلم: 4]، في الصفحة 564 من المصحف. [10]

سطر بعد التلاوة يقوله المقدم: «وصف الله نبيه ﷺ بالخلق العظيم، فمن أراد قدوة في الأخلاق فهذه قدوته.»

• بديل عن التواضع والحلم: ﴿وَعِبَادُ الرَّحْمَٰنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا﴾ [الفرقان: 63]، الصفحة 365. [10]
• بديل قصير عن الصدق: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَكُونُوا مَعَ الصَّادِقِينَ﴾ [التوبة: 119]، الصفحة 206. [10]

حديث شريف عن الأخلاق للإذاعة: بكتابه ورقمه ودرجته

الحديث المختار: عن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما أن النبي ﷺ كان يقول: «إِنَّ مِنْ خِيَارِكُمْ أَحْسَنَكُمْ أَخْلَاقًا». رواه البخاري برقم 3559 ومسلم برقم 2321، ودرجته في موسوعة الأحاديث النبوية: صحيح. [12]

سطر الشرح: «الخيار جمع خيّر، والمعنى للطلاب: أفضلنا عند النبي ﷺ ليس أقوانا ولا أغنانا، بل أحسننا خلقًا.»

• بديل مشهور: عن أبي هريرة رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال: «إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ». رواه البخاري في «الأدب المفرد» برقم 273، وأحمد والبيهقي، ودرجته في موسوعة الأحاديث النبوية: حسن. [11] واكتب تحته «الأدب المفرد» لا «صحيح البخاري».

كلمة الصباح عن القيم: ثلاثة مواقف لا يراها أحد

«زملائي، نحفظ أسماء القيم منذ الصف الأول: الصدق، والأمانة، والاحترام. لكن القيمة لا تُختبر في الإذاعة ولا في ورقة الاختبار، بل في ثلاثة مواقف صغيرة قد لا يراها أحد.

الموقف الأول: في الاختبار، والمعلم ينظر إلى الجهة الأخرى. هنا تُختبر الأمانة. ورقة زميلك قريبة، لكن الدرجة التي ليست لك لا تعلّمك شيئًا.

الموقف الثاني: على الهاتف في الليل، وصورة محرجة لزميل تنتشر في المجموعة. هنا يُختبر الاحترام والرحمة. يكفي ألا تعيد النشر، وأن تكتب كلمة واحدة: احذفوها.

الموقف الثالث: في الملعب، وزميل يستفزك ليضحك الآخرون. هنا يُختبر الصبر. وقد قال النبي ﷺ إن الشديد ليس الذي يغلب الناس، بل الذي يملك نفسه عند الغضب.

من نجح في هذه المواقف فقد حفظ القيم لا أسماءها فقط. ومن أخطأ فيها فقيمة أخرى تعينه: أن يعترف ويصلح، وتلك هي المسؤولية.»

هل تعلم عن الأخلاق للإذاعة: 6 معلومات بمصادرها

1. هل تعلم أن «الخُلُق» في «لسان العرب» صورة الإنسان الباطنة، كما أن الخَلْق صورته الظاهرة؟ [7]
2. هل تعلم أن الأمم المتحدة أعلنت 16 نوفمبر يومًا دوليًا للتسامح عام 1996، بعد عام من إعلان اليونسكو للمبادئ بشأن التسامح؟ [1]
3. هل تعلم أن الطالب الذي يتعرض للتنمر أكثر احتمالًا بثلاثة أضعاف لأن يشعر بأنه منبوذ في المدرسة، بحسب اليونسكو؟ [2]
4. هل تعلم أن الأمم المتحدة جعلت 4 فبراير يومًا دوليًا للأخوة الإنسانية، وأن صفحته تذكر إعلان «الأخوة الإنسانية» الصادر عن البابا فرنسيس وشيخ الأزهر أحمد الطيب؟ [5]
5. هل تعلم أن 20 فبراير هو اليوم العالمي للعدالة الاجتماعية، أعلنته الجمعية العامة للأمم المتحدة في 26 نوفمبر 2007؟ [3]
6. هل تعلم أن عبارة «الدين المعاملة» ليست حديثًا نبويًا، بل من كلام الناس، كما قال الشيخ عبد العزيز بن باز؟ [21]

فقرة «ماذا تفعل لو؟»: ثلاثة مواقف للطابور

يقرأ المقدم كل موقف، ويرفع الطلاب أيديهم، ثم يعلن القيمة: «أعطاك البائع في المقصف باقيًا أكثر من حقك: الأمانة، ترد الزيادة. صديقك نسي غداءه: الرحمة، تقتسم معه. وعدت فريقك بالحضور ثم دعاك صديق إلى نزهة: الوفاء بالوعد، تذهب إلى فريقك.»

حكمة اليوم وخاتمة الإذاعة والدعاء

حكمة اليوم (من صياغتنا): «القيمة لا تُحفظ في الدفتر، بل تُرى في الساحة.»

الخاتمة: «وفي ختام إذاعتنا نترك معكم سؤالًا تحملونه إلى الفصل: أي قيمة من القيم العشر سيراها الناس فيك اليوم؟ اختر واحدة، وافعل بها شيئًا صغيرًا قبل آخر حصة. اللهم زيّنا بالأخلاق الحسنة، واجعلنا صادقين أمناء رحماء بمن حولنا. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.» والدعاء هنا من صياغتنا، لا نص منقول.

ولم نضع بيت «وإنما الأمم الأخلاق ما بقيت» المنسوب إلى أحمد شوقي، لأننا لم نجد نسخة موثقة من ديوانه نطابقه بها؛ فإن استعملته فراجعه في «الشوقيات» المطبوع. ولإذاعة وعرض عن الانتماء انظر دليل العرض عن حب الوطن.

القيم الأخلاقية في المدرسة: خطة عشرة أسابيع وستة أيام دولية تناسبها

القيم لا تُعلّم في حصة واحدة، ونقترح قيمة واحدة كل أسبوع: شريحة في الإذاعة، ونشاط في الفصل، وسؤال في آخر الأسبوع. وتعطي الأيام الدولية بعض القيم سببًا وتاريخًا، وهذه ستة منها من صفحات الأمم المتحدة واليونسكو:

أقرب مناسبة لتاريخ هذا الدليل هي اليوم الدولي للتسامح يوم الاثنين 16 نوفمبر 2026. وتنقل صفحة اليونسكو من إعلان المبادئ بشأن التسامح لعام 1995 أن التسامح يعني «الاحترام والقبول والتقدير للتنوع الثري لثقافات عالمنا» [1]، فهو مدخل طبيعي لقيمتي الاحترام والتواضع، ولعرض كامل عنه انظر دليل عرض اليوم الدولي للتسامح. ويقع 20 فبراير 2027 يوم سبت، فقدّم عرض العدل في آخر يوم دراسي قبله. وشعار 2026 لليوم العالمي للعدالة الاجتماعية كما نشرته الأمم المتحدة «تجديد الالتزام بالتنمية الاجتماعية والعدالة الاجتماعية»، ولم تنشر الصفحة شعار 2027 حتى 9 نوفمبر 2026. [3]

وهذه خطة عشرة أسابيع تبدأ بأسبوع التسامح. الأسابيع لا يلزم أن تتتالى: اترك فراغًا للاختبارات والإجازات، وانقل القيمة إلى أقرب أسبوع دراسي.

بوربوينت عن الأخلاق الحميدة: ثماني قواعد لشرائح تُقنع ولا تَعِظ

العرض عن الأخلاق الحميدة يفشل حين يتحول إلى خطبة على شاشة. ثماني قواعد تمنع ذلك:

1. قيمة واحدة في الشريحة، أو قيمتان متقاربتان. عشر قيم في شريحة واحدة قائمة تُنسى.
2. موقف لا شعار. «الصدق منجاة» عنوان يعرفه الطالب، و«أخبرت زميلي أنني كسرت مسطرته» موقف يتذكره.
3. عنوان الشريحة جملة كاملة تقول الفكرة قبل أن يقرأ الطالب السطر الثاني.
4. الآية على خلفية هادئة، بنصها ومرجعها، و«من الآية» إن نقلت جزءًا.
5. الحديث بكتابه ورقمه ودرجته في سطر صغير تحته: «صحيح البخاري 3559» أو «الأدب المفرد 273، حسن».
6. سؤال بدل موعظة. «ماذا تفعل لو وجدت هاتفًا في الممر؟» يفتح نقاشًا، و«يجب أن تكون أمينًا» يغلقه.
7. رسوم لا صور طلاب حقيقيين، فلا تحتاج إذن أسرة، ولا يصير طالب بعينه مثالًا على الخطأ.
8. آخر شريحة خطوة يستطيعها الجميع: بطاقة وعد صغير، أو بطاقة شكر، أو سؤال يحمله الطالب إلى البيت.

قبل أن تعرض: أخطاء شائعة وثمانية أشياء تتحقق منها

أكثر ما يُفسد عرض القيم نص منسوب بلا مرجع. ستة أخطاء شائعة وتصحيحها:

وملاحظة صادقة قبل العرض: هذه المخططات لا تغني عن كتاب طلابك ولا عن تعليمات مدرستك في الإذاعة ومدتها. وفي المدارس الدولية التي يدرس فيها طلاب من أديان مختلفة، القيم العشر مشتركة بين الجميع، ويمكن تقديمها بالمواقف والأنشطة وحدها وترك فقرتي الآية والحديث لحصة التربية الإسلامية، بحسب ما تقرره المدرسة. وفي الفصل طالب قد يعيش موقفًا يشبه إحدى المعضلات، فاجعل النقاش عن المواقف لا عن الأشخاص.

ثلاثة طلبات جاهزة للنسخ

عدّل ما بين القوسين، واحذف ما لا ينطبق على صفك. تعمل الطلبات في NOXI وفي أي أداة عروض بالذكاء الاصطناعي.

اصنع عرض القيم الأخلاقية في NOXI بطلب واحد: 5 خطوات

إن أردت العرض جاهزًا برسومه دون بنائه شريحة شريحة، فهذه طريقة NOXI 2.0 بصيغة «عرض تقديمي»، إحدى الصيغ الأربع عشرة في إعلان NOXI 2.0. المثال هو العرض 1 للصف الخامس بالطلب 1، والطريقة نفسها تصلح للعرض 2 بالطلب 2.

أسئلة شائعة

ماذا أكتب في بوربوينت عن القيم الأخلاقية؟

ابدأ بتعريف القيم الأخلاقية لغة واصطلاحًا، ثم القيم العشر: الصدق، والأمانة، والاحترام، والتعاون، والرحمة، والعدل، والمسؤولية، والوفاء بالوعد، والتواضع، والصبر، لكل قيمة موقف من المدرسة وآية أو حديث بمرجعه، ثم نشاط قصير، واختم بسؤالي مراجعة. وفي هذا الدليل عرضان كاملان بهذا الترتيب، كل منهما 10 شرائح.

ما تعريف القيم الأخلاقية لغة واصطلاحًا؟

القيمة لغةً الثمن، وفي «المصباح المنير» أنها الثمن الذي يقاوم به المتاع. والخُلُق في «لسان العرب» الدين والطبع والسجية، وهو صورة الإنسان الباطنة. واصطلاحًا عرّف المناوي الخلق بأنه هيئة للنفس راسخة تصدر عنها الأفعال بيسر. فالقيم الأخلاقية معايير للسلوك الحسن تصير طبعًا ثابتًا في صاحبها.

ما أهم القيم الأخلاقية للأطفال؟

تختلف القوائم بين الكتب والمدارس، وفي هذا الدليل عشر قيم تناسب الأطفال لأنها تظهر في يومهم: الصدق، والأمانة، والاحترام، والتعاون، والرحمة، والعدل في الدور، والمسؤولية عن الحقيبة والواجب، والوفاء بالوعد، والتواضع، والصبر عند الغضب. والطفل يفهم القيمة من موقف مرسوم ونشاط يتحرك فيه، لا من تعريف طويل.

ما أمثلة على القيم الأخلاقية في المدرسة؟

أن تخبر زميلك أنك كسرت مسطرته (الصدق)، وتسلّم مقلمة وجدتها (الأمانة)، ولا تسخر من زميل أخطأ في القراءة (الاحترام)، وتجلس مع طالب جديد وحيد (الرحمة)، وتحتسب الخطأ على فريقك وأنت الحكم (العدل)، وتحضر الكتاب الذي وعدت به (الوفاء بالوعد). وفي الدليل مثال ونشاط لكل قيمة من العشر.

ما فقرات الإذاعة المدرسية عن القيم الأخلاقية؟

سبع فقرات في نحو سبع دقائق: المقدمة بسؤال «ماذا تفعل حين لا يراك أحد؟»، ثم القرآن الكريم (القلم 4)، ثم الحديث الشريف (البخاري 3559 ومسلم 2321)، ثم كلمة الصباح، ثم هل تعلم بست معلومات، ثم فقرة «ماذا تفعل لو؟»، ثم حكمة اليوم والخاتمة والدعاء. والنص الكامل لكل فقرة في هذا الدليل.

ما الآية المناسبة لإذاعة عن الأخلاق؟

أقربها إلى الموضوع الآية 4 من سورة القلم ﴿وَإِنَّكَ لَعَلَىٰ خُلُقٍ عَظِيمٍ﴾ في الصفحة 564 من المصحف. ومعها الآية 63 من سورة الفرقان عن التواضع والحلم، والآية 119 من سورة التوبة عن الصدق. انسخ النص من مصحف إلكتروني رسمي، واكتب اسم السورة ورقم الآية تحته، ودع معلم التربية الإسلامية يراجع التلاوة.

هل حديث «إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق» صحيح؟

رواه البخاري في كتابه «الأدب المفرد» برقم 273، لا في صحيحه، ورواه أحمد والبيهقي، ودرجته في موسوعة الأحاديث النبوية: حسن. فإن وضعته في شريحة فاكتب تحته «الأدب المفرد 273، حسن»، ولا تكتب «صحيح البخاري». وفي الصحيحين حديث قريب المعنى: «إن من خياركم أحسنكم أخلاقًا».

ما الفرق بين القيم والأخلاق؟

القيمة هي المعيار الذي نؤمن بأنه حسن، مثل العدل والصدق. والخُلُق هو الطبع الثابت الذي يجعلك تعمل بهذا المعيار دون تكلف، كما في تعريف المناوي. والأدب صورة يومية للخلق في موقف محدد، مثل الاستئذان قبل الكلام. فالاحترام قيمة، ومن تعوّده صار خلقه، ورفع اليد قبل الكلام أدب من آدابه.

متى أقدم عرضًا عن القيم الأخلاقية في العام الدراسي؟

القيم تصلح لأي أسبوع، وستة أيام دولية تعطيها مناسبة: أول خميس من نوفمبر لمكافحة التنمر في المدارس، و16 نوفمبر للتسامح، و4 فبراير للأخوة الإنسانية، و20 فبراير للعدالة الاجتماعية، و5 أبريل للضمير، و5 سبتمبر للعمل الخيري. وأقربها لتاريخ هذا الدليل اليوم الدولي للتسامح يوم الاثنين 16 نوفمبر 2026.

كيف أصنع عرض القيم الأخلاقية بالذكاء الاصطناعي؟

أنشئ حسابًا مجانيًا في NOXI دون بطاقة دفع، واختر «عرض تقديمي»، والصق الطلب 1 من هذا الدليل بعد تعديل الصف والمدرسة. يرسم NOXI مخطط الشرائح ويكتبها من اليمين إلى اليسار ويصنع رسومها لهذا العرض، ثم تعدّل بجملة وتصدّر PowerPoint بلا علامة مائية. والخطة المجانية تغطي خمسة مستندات كل شهر.

المصادر وكيف أُعدّ هذا الدليل

فتحنا كل الصفحات أدناه في 9 نوفمبر 2026 دون تسجيل دخول، واخترنا الكلمات المفتاحية من اقتراحات بحث Google بالعربية في مصر.

• [1] اليوم الدولي للتسامح في 16 نوفمبر، أعلنته الجمعية العامة عام 1996 بقرارها 51/95، وإعلان المبادئ بشأن التسامح الذي اعتمدته اليونسكو عام 1995 وتعريفه للتسامح · اليونسكو، اليوم الدولي للتسامح (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [2] أول خميس من نوفمبر يومًا دوليًا لمكافحة كل أشكال العنف والتنمر في المدارس، ومنها التنمر الإلكتروني، وتعرض الصفحة موعده هذا العام 5 نوفمبر، والطالب المتعرض للتنمر أكثر شعورًا بأنه منبوذ بثلاثة أضعاف، وغياب ضحايا التنمر ضعف غياب غيرهم · اليونسكو، اليوم الدولي لمكافحة كل أشكال العنف والتنمر في المدارس (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [3] اليوم العالمي للعدالة الاجتماعية في 20 فبراير، أعلنته الجمعية العامة في 26 نوفمبر 2007 بقرارها 62/10، وشعار 2026 · الأمم المتحدة، اليوم العالمي للعدالة الاجتماعية (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [4] اليوم الدولي للضمير في 5 أبريل، بالقرار A/RES/73/329 · الأمم المتحدة، اليوم الدولي للضمير؛ الصفحة الإنجليزية (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [5] اليوم الدولي للأخوة الإنسانية في 4 فبراير بالقرار 75/200، وإعلان «الأخوة الإنسانية من أجل السلام العالمي والعيش المشترك» الصادر عن البابا فرنسيس وشيخ الأزهر أحمد الطيب · الأمم المتحدة، اليوم الدولي للأخوة الإنسانية؛ الصفحة الإنجليزية (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [6] اليوم الدولي للعمل الخيري في 5 سبتمبر بالقرار A/RES/67/105، واختياره لأنه ذكرى وفاة الأم تيريزا · الأمم المتحدة، اليوم الدولي للعمل الخيري؛ الصفحة الإنجليزية (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [7] «الخُلُقُ، بضم اللام وسكونها: وهو الدِّين والطبْع والسجية»، وأن حقيقته «لِصورة الإِنسان الباطنة» · ابن منظور، لسان العرب، مادة «خلق»، معجم Hawramani (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [8] «الْقِيمَةُ الثَّمَنُ الَّذِي يُقَاوَمُ بِهِ الْمَتَاعُ» · الفيومي، المصباح المنير، مادة «قوم»، معجم Hawramani (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [9] تعريف الخلق بأنه «هيئة للنفس راسخة تصدر عنها الأفعال بيسر من غير حاجة إلى فكر وروية» · المناوي، التوقيف على مهمات التعاريف، مدخل «الخلق»، معجم Hawramani (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [10] نص الآيات وأرقام صفحاتها في مصحف المدينة · Quran.com: القلم 4 (ص 564)؛ التوبة 119 (ص 206)؛ المؤمنون 8 (ص 342)؛ الحجرات 11 (ص 516)؛ المائدة 2 (ص 106)؛ الأنبياء 107 (ص 331)؛ النحل 90 (ص 277)؛ المدثر 38 (ص 576)؛ الإسراء 34 (ص 285)؛ الفرقان 63 (ص 365)؛ البقرة 153 (ص 23) (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [11] «إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ»، عن أبي هريرة، الأدب المفرد (273)، ومسند أحمد (8952)، والسنن الكبرى للبيهقي (20819)، والدرجة: حسن · موسوعة الأحاديث النبوية (HadeethEnc)، الحديث 66233 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [12] «إِنَّ مِنْ خِيَارِكُمْ أَحْسَنَكُمْ أَخْلَاقًا»، عن عبد الله بن عمرو، صحيح البخاري (3559)، وصحيح مسلم (2321)، صحيح متفق عليه · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 5803 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [13] «عَلَيْكُمْ بِالصِّدْقِ...»، عن عبد الله بن مسعود، صحيح البخاري (6094)، وصحيح مسلم (2607)، صحيح متفق عليه واللفظ لمسلم · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 5504 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [14] «آيَةُ المُنَافِقِ ثَلاَثٌ...»، عن أبي هريرة، صحيح البخاري (33)، وصحيح مسلم (59)، صحيح متفق عليه · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 65123 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [15] «ليس منا من لم يرحم صغيرنا، ويعرف شرف كبيرنا»، عن عبد الله بن عمرو بن العاص، رواه أبو داود والترمذي وأحمد، والدرجة: صحيح · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 3083 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [16] «إِنَّ المُؤْمِنَ لِلْمُؤْمِنِ كَالْبُنْيَانِ...»، عن أبي موسى الأشعري، صحيح البخاري (481)، وصحيح مسلم (2585)، صحيح متفق عليه · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 66266 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [17] «الرَّاحِمُونَ يَرْحَمُهمُ الرَّحمنُ...»، عن عبد الله بن عمرو، سنن أبي داود (4941)، وسنن الترمذي (1924)، ومسند أحمد (6494)، والدرجة: صحيح · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 8289 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [18] «كُلُّكُمْ رَاعٍ فَمَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ»، عن عبد الله بن عمر، صحيح البخاري (2554)، وصحيح مسلم (1829)، صحيح متفق عليه · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 5819 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [19] «...وَمَا تَوَاضَعَ أَحَدٌ لِلهِ إِلَّا رَفَعَهُ اللهُ»، عن أبي هريرة، صحيح مسلم (2588)، صحيح · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 5512 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [20] «لَيْسَ الشَّدِيدُ بِالصُّرَعَةِ...»، عن أبي هريرة، صحيح البخاري (6114)، وصحيح مسلم (2609)، صحيح متفق عليه · موسوعة الأحاديث النبوية، الحديث 5351 (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).
• [21] أن عبارة «الدين المعاملة» ليست بحديث، وأنها من كلام الناس · الموقع الرسمي للشيخ عبد العزيز بن باز، فتوى «هل عبارة الدين المعاملة حديث؟» (تحقّقنا في 9 نوفمبر 2026).